为了鼓励孩子在学校取得好成绩,许多家长这样教育孩子:“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好,要么成绩差。在老师的眼里,你要么是好学生,要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生,所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立,以下假设必须成立的一项是()
A.在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
B.老师具有区分好学生和差学生的能力
C.在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生
D.在老师眼里,好学生就是学习成绩好
A.在学校里,学习成绩不是评价学生优劣的唯一指标
B.老师具有区分好学生和差学生的能力
C.在老师眼里,学习成绩好的学生未必是好学生
D.在老师眼里,好学生就是学习成绩好
A.①②③④
B.②③
C.①③
D.①②③
A.是否具有良好的心理素质,是考试取得好成绩的条件之一
B.通过这件事,我明白了一个道理
C.一本好书可以给你带来许多教益,甚至可以影响你的一生
D.曹文轩获国际安徒生奖,实现了中国作家在该奖项上零的突破
A.某省缺少数万名技术工人,在市场的召唤下,一些已经拿到大学文凭的孩子转而再读中专
B.由于偏远落后地区的整体教育水平的低下,因此大部分学生的成绩较低,不足以到达大学的录取分数线,而只好选择一些不具备竞争力的学校
C.虽然有些孩子考取大学后能找到一份不错的工作,但其仍需用很长的一段时间来偿还上学时所欠下的债
D.农村出身的王某以全省最高分考入北京重点大学,直到毕业一直享受着国家的最高助学金,现在成为中国一所著名高校的教授和博士生导师
A.人们越来越注重子女的教育
B.课外培训填补了学校一些方面的空白
C.为了让孩子赢在起跑线上
D.家长没有时间和精力兼顾孩子的课余生活
E.其他
A.佩戴状态(是否佩戴、是否在充电、是否关机、是否长续航模式)
B.实时位置(在家/学校、在回家/上学路上、在商场/培训班多久)
C.行为状态(走路、跑步、坐车、汽车、玩耍、午休等)
D.体温监测
E.心率监测
F.心情识别(积极、正常、一般)
A.为了更好地传播汉字文化,学校组织了以书法展为表现形式的让你爱上中国字。(在句末加上的活动)
B.客流以回乡祭祖、踏青、扫墓和短途旅游客流为主。(把踏青与扫墓位置对调)
C.不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的。(把后半句改为不能取得好成绩是可想而知的)
D.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓,让科学获得公众的支持和理解,这是科学家的责任,也是一种担当。(将支持与理解互换位置)
A.父母要积极承担起家庭的责任和义务
B.父母对子女的爱只能体现在日常的生活中
C.城市儿童比农村儿童更需要家庭保护
D.留守儿童应学会自立自强,不需父母陪伴