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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

一般说来,从自然科学的教科书上学到的基本上属于“就是那样’’的知识,接下来就是解释“为什么是那样

”。然而,“怎样知道是那样”却是一个不断去伪存真、从众多歧路中寻找正确道路的探索过程,这是难以从教科书中得到的。 以下说法与原文相符的是()。

A.科学探索的过程其实也是“试错”的过程

B.教科书往往注重知识的结构完整性

C.应该以批判的精神审视教科书中讲授的知识

D.人们对科学真理的认识存在误区

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第1题
现代课程区别于古代课程的主要特征有()

A.在内容的进程安排上,纵向上增强了从小学、中学到大学的连贯性,横向上加强了多学科之间的协调性

B.从内容上看,自然科学进入了现代课程体系并取得了合法的地位

C.从课程的性质上看,民主化、民族化、科学化是现代课程的显著特征

D.从课程实施看,形式越来越多样,课堂上的活动丰富了,课外拓展活动受到重视,教科书的编写也越来越科学合理

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第2题
人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域,许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来,甚至受到好评的。因此()。

A.人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范

B.人文社会科学要引入自然科学的学术规范

C.自然科学到引入人文社会科学的学术规范

D.人文社会科学与自然科学的两种学术规范是互相独立的

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第3题
当前世界和中国从小学到大学,普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。说
说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。

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第4题
“做中学”的基本理念为强调(),强调从周围生活中取材,强调科学家的参与,适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。
“做中学”的基本理念为强调(),强调从周围生活中取材,强调科学家的参与,适用于从幼儿园、小学到中学的科学教育。

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第5题
当前世界和中国从小学到大学,普遍推行以文理综合为重要导向的教学内容和课程体系的改革。你所在的
学校是否也在进行这样的改革?说说这场改革与人文社会科学综合发展、人文社会科学与自然科学综合发展趋势的关系。

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第6题
圈养动物是比野生动物更有意思的研究对象。因此。研究人员从研究圈养动物中能够比从研究野生动物中
学到更多的东西。 上面的论证依赖于下面哪一个假设?

A.研究人员从他们不感兴趣的研究对象那里学到的东西较少

B.研究对象越有意思,从该研究对象那里学到的东西通常就越多

C.能够从研究对象那里学到的东西越多,从事该研究通常就越有意思

D.研究人员通常偏向于研究有意思的对象,而不是无意思的对象

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第7题
()是从整体上规定学校课程目标、内容、组织、顺序、进度、课时、学年编制以及评价标准等的课程文件。

A.课程计划

B.课程标准

C.教科书

D.课程结构

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第8题
怎么区分白瓷、骨瓷呢总结下来就是下面四点:估重、观形、辨色、听音。那几句话是对的()

A.估重:重量上面白瓷、骨瓷两者进行比较的话,一样的瓷形的重量一般说来是白瓷较轻,骨瓷稍重

B.观形:形状上分辨,因为工艺和原料的原因,骨瓷相对于白瓷而言胎质更薄,器形更圆润光滑,透光性更好

C.辨色:高档骨瓷瓷质细腻致密,表面光滑,釉色亮丽,色泽则呈现出一种自然的乳白色,骨粉含量越高则越趋近于乳白色,相反,如果骨粉含量低,骨瓷本身的黄就非常的明显

D.听音:从音色上来讲,白瓷较重较厚,两个碗相碰发出的是叮的声音,基本没有回音;高档骨瓷碰撞后发出的是和敲钟一样清脆的铛的声音且有会有几秒的回音

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第9题
茶文化从广义上讲,分茶的自然科学和茶的人文科学两方面,是指人类社会历史实践过程中所创造的与茶有关的物质财富和精神财富的总和。()
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第10题
电视专题节目从题材上讲分为两类()。

A.人文社科类

B.自然科学类

C.历史类

D.人物类

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