对研学旅行可能的隐患进行()分析,需要界定出研学旅行活动目的地及过程中哪个区域或部分是危险源。
A.排查性
B.危险性
C.监督性
D.安全性
A.排查性
B.危险性
C.监督性
D.安全性
A.能根据研学课程学生手册,组织学生对研学过程及效果进行自评、互评、组评
B.能根据研学课程学生手册,对学生学习效果进行评价
C.能组织学生及教师对研学课程内容、课程实施、服务保障、安全管理等环节进行评价
D.能对课程组织实施、服务保障及相关方合同履行情况等方面进行评价
E.能汇总教师与学生对研学课程组织实施评价结果,进行分析
A.能根据研学课程学生手册,组织学生对研学过程及效果进行自评、互评、组评
B.能根据研学课程方案、组织实施及服务保障等内容,设计《研学课程实施评价表(学生、教师)》
C.能组织学生及教师对研学课程内容、课程实施、服务保障、安全管理等环节进行评价
D.能对课程组织实施、服务保障及相关方合同履行情况等方面进行评价
A.组织学生有序用餐,做好巡查工作
B.认真组织研学活动,对研学活动效果进行准确评价
C.入住研学营地时,应宣讲住宿安全知识,带领学生熟悉安全通道
D.行程结束后,重点考察学生关于研学内容的掌握情况
E.向学生宣讲交通安全知识和紧急疏散要求,带领学生有序乘坐交通工具
A.参与对象为高中生
B.主管部门是教育部门,组织方主要是教育部门和学校
C.有明确的综合实践育人的教育目标和内容
D.实施方式是服务机构以集体旅行和集中食宿方式来组织,参与对象以研究性学习和实践体验相结合来进行
E.研学实施地点为学校以外的场所
A.考察研学课程资源是否能满足研学课程内容的需要
B.能够根据需求调查的分析准确选择研学课程资源
C.为进行下一步实地考察做准备
D.能够对研学课程资源进行分类查找
E.能够按照--定规律建立研学课程资源库
A.了解基础知识
B.明确参观内容
C.对研学课程资源的实用性、可行性安全性进行考察
D.明确问题研究方向