教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动中,注重培养学生(),促进学生全面发展。
A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B.独立思考能力、创新能力和实践能力
C.通过努力、创新能力和实践能力
D.团队合作能力、创新能力和实践能力
A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B.独立思考能力、创新能力和实践能力
C.通过努力、创新能力和实践能力
D.团队合作能力、创新能力和实践能力
A.符合教育规律和学生身心发展特点
B.面向全体学生、教书育人
C.注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力
D.促进学生全面发展
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
下列观点符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是()
①教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生
②应该把学生的智育工作放在各项工作的首位
③要注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展
④要促进学生养成良好的思想品德和行为习惯
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
A.特殊保护
B.尊重未成年人人格尊严
C.最有利于未成年人
D.保护未成年人个人隐私
教育教学工作之所以要循序渐进,其原因在于()
A.学生的知识、能力是不一样的
B.教师的知识、能力是不一样的
C.人的身心发展具有顺序性和阶段性
D.教育活动受人的遗传素质的制约
教育工作者之所以要循序渐进地做好教育教学工作,原因是()。
A.教师之间的知识、能力存在差距
B.学生之间的知识、能力存在差距
C.教育活动受人的遗传素质的制约
D.人的身心发展具有顺序性和阶段性
A.政治理论知识
B.文化基础知识
C.学科专业知识
D.教育科学知识
A.保护未成年人主要是学校、老师、家长共同的责任
B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的原则
C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得违反法律和国家规定开除未成年学生
D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护
A.教育要适应学生身心发展的顺序性,循序渐进地促进学生身心发展
B. 教育要适应学生身心发展的阶段性,对于不同年龄阶段的学生,在教育内容和方法上应有所不同
C. 教育要适应学生身心发展的差异性,做到因材施教
D. 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
A.普通中小学校、中等职业学校(以下称学校)及其教师在教育教学和管理过程中对学生实施教育惩戒,适用本规则
B.本规则所称教育惩戒,是指学校、教师基于教育目的,对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为
C.教师应当遵循教育规律,依法履行职责,通过积极管教和教育惩戒的实施,及时纠正学生错误言行,培养学生的规则意识、责任意识
D.实施教育惩戒应当符合教育规律,注重育人效果;遵循法治原则,做到客观公正;选择适当措施,与学生过错程度相适应
A.要求坚持“全面发展与个性发展的统一”
B.注重因材施教
C.关注学生不同特点和个性差异
D.强调“关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育”