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第5题
30—40年代出现了一批为古诗词谱曲的艺术性独唱曲，著名的有如青主作曲的（），《我在长江头》；有如黄自
作曲的《卜算子》，《南乡子·灯京口北固亭有怀》；再如刘雪庵作曲的《红豆词》，《春夜洛城闻笛》.
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第9题
下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么
下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：
数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”
语文教师： “二学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”
音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找王主任来压阵。”
接着，几位教师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”
“见了班主任就象见了猫。”
“猫一走耗子就翻堂。”
“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”
试运用教学过程的相关理论分析、评价老师们的议论和做法，并提出改进的措施。(不少于400字)
第11题
阅读下列材料，回答问题。下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：语文老师：“三班同学一点不
阅读下列材料，回答问题。
下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：
语文老师：“三班同学一点不听话，我没有精力管那么多，不听课就算了，他说他的，我讲我的。”
数学老师：“三班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，很清静。”
英语老师：“我没有精神去骂他们，课实在是上不下去了，我就找班主任来压阵。”
接着，几位老师七嘴八舌地议论：“他们就怕班主任。”“见了班主任就像见了猫。”“猫一走耗子就翻堂。”“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”
问题：请运用班级管理的有关知识分析上述教育现象。
