感受包括形象感受和逻辑感受。在描述练习过程中,重点要加强()的能力。
A.形象感受
B.逻辑感受
C.具体感受
D.抽象感受
A.形象感受
B.逻辑感受
C.具体感受
D.抽象感受
A.凝练原则
B.含蓄原则
C.冰山原则
D.简约原则
A.尊重妇女的语言表达逻辑
B.鼓励表达个人化的故事和经验
C.具有性别敏感性的倾听、反映感受和表达同感
D.分析问题的成因
E.无论妇女带来的问题是什么,都不要将问题个人化。以减低妇女的自责
A.通过概念掌握事物的本质,从而认识和把握客观事物的规律
B.时间就像海绵里的水,愿意挤才会流出来
C.国画画家笔下的花、鸟、鱼、虫
D.美国莱特兄弟从鸟会飞得到启示,最终发明了飞机
阅读下面口语交际教学的案例,回答下面的问题。
本案例的教学目的是学习使用直接描述的方法表白自己的感受和情绪,学习使用不同的间接方法进行表白和抒情。要求是参与者观察下面的一组照片,然后结对练习,从中选择一张进行描述,让你的同伴猜猜你在说哪一张。
教师给予的必要提示是:描述时不要从第一张开始;描述时可采用直接描述和间接描述的方法(直接描述如:紧张、愤怒等。间接描述如:她很疲惫,好像睡着了);想一想两类方法中各有哪几种不同的方式。
结对练习要求:你和你的同伴每人说一句话,为每张图配上一个不同的场景说明;可以利
用不同情境之间的相似性来触发联想,即利用引起相同感受的不同情境的描述来引发听话人的联想,从而达到表白感受的目的;想象一下在什么样的情境中她会出现这样的表情,然后通过对这些情境进行描述,就可以描述她的表情了。
告诉你的同伴,哪一张照片里的情绪,是他(她)最常出现的,并请给出你的解释。只是,你可能需要对你的同伴在出现那种情绪时的表情、动作和常用语句等作出描述。至少用3分钟的时间,说说你现在的情绪如何。
下列对上述案例的特点的表述不正确的一项是()。
A.“表白与抒情”是口语交际中常用的一种言语形式,本案例围绕这一口语交际能力。以“为照片中的表情作描述”这一种方式进行了针对性的训练
B.本案例组织了“丰富的表情”这一训练素材,让学习者运用间接描述和直接描述的方法练习如何表白情绪,使活动目标针对性强,组织有序
C.案例中的照片属于“结构性材料”,给学生提供了充分的语言源和丰富的想象空间.实现了真正的开放的想象、开放的表达
D.案例中的学生人情入境,在熟悉的表情的感召下,激发内在情感,对于语言的丰富性和情感性,这是一条有效的途径
人对色彩、形状、空间位置等要素的感受和表达能力属于()。
A.逻辑/数理智能
B.语言/言语智能
C.视觉/空间智能
D.身体/运动智能
A.感受 纠缠
B.形象 梳理
C.意象 纠结
D.精神 分辨
摄影要利用好视觉艺术的特点,并且通过形象、影调、气氛、色彩来让观众通过联想获得整体感受。()