《说文·车部》:“辇,輓车也。”段玉裁注:“谓人輓以行之车也。”其中“辇”指的是()。
A.用马拉的车
B.用驴拉的车
C.用牛拉的车
D.用人拉的车
A.用马拉的车
B.用驴拉的车
C.用牛拉的车
D.用人拉的车
A.韩于是唐人,宋徽宗题“韩千真迹”几个字是不可能的
B.《牧马图》上“韩千真迹”四个字不像宋徽宗的笔迹
C.唐明皇对《牧马图》不太欣赏,能引起宋徽宗的青睐让人有些不解
D.宋徽宗不可能辨出唐人《牧马图》是否韩干的真迹
解释下列各组词 任 1.门人治任将归。(孟子·滕文公上) 2.我任我辇,我车我牛。(诗经·小雅·黍苗) 3.仲氏任只,其心塞渊。(诗经·邶风·燕燕) 4.禹别九州,随山浚川,任土作贡。(尚书·禹贡) 5.任贤勿贰,去邪勿贰。(尚书·大禹谟) 6.悲灵均之任石。(郭璞:江赋) 7.中期善承其任,未慊昭王也。(韩非子·难三)
请认真阅读下列材料,并按要求作答
《给予是快乐的》
圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?” “是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” 男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望……” 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?” “当然,我非常愿意。” 车开了一段路,男孩转过身来,眼睛里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?” 保罗微微一笑,他理解男孩的想法:坐一辆又大又漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但是,保罗又错了。 “麻烦你把车停在台阶那里,等我一下,好吗?” 男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。” 保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。
根据上述材料完成下列任务
(1)从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。
(2)如指导中年段学生学习本文,试拟定教学目标、教学重点和难点。
(3)依据拟定的教学目标,设计导入环节并说明理由。