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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

结构主义课程论的主要代表人物是（)。

A.杜威

B.布鲁纳

C.夸美纽斯

D.卢梭

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第1题

提出结构主义课程理论的代表人物是（)。

A.杜威

B.布鲁姆

C.布鲁纳

D.赞科夫

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第2题

结构主义课程改革运动的代表人物是（)

A.赫尔巴特

B.斯宾塞

C.杜威

D.布鲁纳

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第3题

活动课程论的主要代表人物是（）。

A.杜威

B.克伯屈

C.赫尔巴特

D.斯宾塞

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第4题

20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（)。A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁纳D.布卢姆

20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()。

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

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第5题

布鲁纳的结构主义课程论强调中小学教师在课程改革中的重要作用。判断对错参考答案：错误

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第6题

课程社会学的研究范式（)。

A.功能论

B.解释论

C.新马克思主义

D.结构主义

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第7题

根舍因首创:（)

A.发现法

B.范例教学理论

C.要素主义的课程论

D.结构主义的课程论

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第8题

德国教育家根舍因首创（）

A. 发现法

B. 结构主义的课程论

C. 要素主义的课程论

D. 范例教学理论

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第9题

“课程的内容不能超出儿童经验和生活的范围，而且课程要考虑到儿童的需要和兴趣，否则不能引起儿童

学习的动机，也就不能有自发的活动。”这种观点属于

A．结构主义课程论

B．经验主义课程论

C．学科中心主义课程论

D．社会改造主义课程论

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第10题

弗洛伊德是发展成熟论课程模式的代表人物。（）

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第11题

后现代主义课程论流派的代表人物是（）A.布拉梅尔

后现代主义课程论流派的代表人物是（）

A.布拉梅尔德

B.杜威

C.泰勒

D.多尔

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