A.临床科研设计要建立在坚实的业务知识和统计学知识的根底上
B.要坚持科学的方法为指导,使之具有严格性,合理性和可行性
C.要严格按照设计要求,实验步骤和操作规程进展实验,切实完成实验的数量和质量
D.客观分析综合实验所得的各种数据,既不能主观臆造,也不可任意去除实验中的任何阴性反响
E.有些科研课题的设计可以缺少对照组,可以不必遵循随机的原则
A.教师要进行合理地组织和引导,保证协作学习的效果
B.在协作过程中,教师要关注每位学生的表现
C.协作学习所解决的问题可以不包含教学目标
D.帮助学生建立利用所学知识解决生活中问题的能力
A.责施工现场工程物资验收,严禁不合格产品投入使用
B.严格按照工程建设强制性标准和相关规范、设计图纸、基本工序进行施工
C.配置质量监督管理人员,加强对施工过程合作单位行为以及工程实体质量的监督检查,提高施工质量
D.要严格把控测试结果,确保不“带病入网”
E.建立维护部门随工制度,关键环节和隐蔽工程必须组织随工验收,实现质量把控前移
A.What(课件设计基本目标是什么,想解决什么问题等)
B.When(课件是用于教学过程中还是用于学习者的课后学习)
C.Why(为什么要使用此类多媒体课件)
D.Which(哪一种资源最适合学生教师的“教”及学习者的“学”)
A.教师应遵循组织学前儿童艺术教育活动的基本原则,根据已选择和确定的教学内容和教学方法,精心设计艺术教学过程的各个环节
B.在教学环节的设计方面,音乐、美术和戏剧这些不同的艺术领域有着不同的要求
C.除了要设计教学过程的各个环节和步骤之外,教师还要设计出必要的活动准备
D.活动准备的内容包括物质准备和经验准备
E.教师还可以设计“延伸活动”环节,作为课堂集体教育活动的补充