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[单选题]

人本主义心理学者把()视为发展个体内在潜能的过程

A.认知

B.社会

C.教育

D.学习

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第1题
人本主义心理学者认为,教育不仅指教授知识和技能,更为重要的是针对学生的_______,使他们能各方面均衡发展,从而培育其健康人格。

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第2题
人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力,其代表心理学家()就提出了著名的需要层次理论
,从人类内在需要的角度解释动机。

A.罗杰斯

B.马斯洛

C.华生

D.罗洛?梅

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第3题
人本主义心理学者认为,学习的目的和结果就是使学生成为一个_______的人。

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第4题
持人本主义观点的学者,认为心理失调的关键在()。

A.人格冲突

B.不合理认知

C.个人对经验的态度

D.不适宜行为

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第5题
马斯洛是人本主义心理学的创始人之一。他认为个体成长的内在力量是动机,而动机又由多种不同性质的需要所组成,各种需要有高低层次之分。()
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第6题
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点,把学前儿童和小学儿童分为三个阶段,其中第一阶段为()

A.基础学习期

B. 巩固期

C. 努力期

D. 前学习期

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第7题
美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为____几个时期。

A.幻想期

B.试探期

C.实现期

D.稳定期

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第8题
美国心理学家金斯伯格把个体职业心理的发展分为幻想期、试探期、实现期和稳定期四个时期。()
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第9题
印度“狼孩”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()

A.最近发展期

B.生长高峰期

C.心理断乳期

D.发展关键期

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第10题
人本主义认为学习是()。

A.人体在某些条件限制下产生的反应

B.以原有经验、心理结构和信念为基础建构新知识

C.个体认知结构的改变

D.以个人原有经验为基础的自我实现

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第11题
印度“狼孩”的事例表明,个体在早期心理发展的某一个短暂时期内,对某类刺激特别敏感,一旦错失将难
以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为()。

A.最近发展区

B.生长高峰期

C.心理断乳期

D.发展关键期

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