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更多“以下哪些学科可以实现即点即读的功能()”相关的问题
A.电子课本能够双指放大
B.所有电子课本都支持即点即读
C.对于电子课本聚焦放大之后，相关活动卡片，PPT等也能直接在放大后的界面点击打开
D.教师端的电子课本下载后期也不会做数量的限制
将课程分为两部分，即共同知识或技能(包括读、写、算等工具性学科)与创造性的、社会性的作业(如木工、织布、绘画、雕刻等)。前者主要按学科进行，以学生自学为主，教师适当进行个别辅导。学习按计划进行，平时有进度记录，最后以考试来检验学习结果。后者以小组为单位展开活动或施教、不考试。这种制度是
A．昆西教学法
B．葛雷制
C．道尔顿制
D．文纳特卡制
A.最大生产能力≥预计市场容量
B.最大生产能力＜预计市场容量
C.可望实现销量＞利润无差别点销量
D.可望实现销量＜利润无差别点销量
E.拟调价格＞原价格
现代操作系统中，文件系统都有效地解决了重名(即允许不同用户的文件可以具有相同的文件名)问题，系统是通过()来实现这一功能的。
A．重名翻译机构
B．建立索引表
C．树型目录结构
D．建立指针
A.经济伦理对经济学的约束越来越小
B.古典经济学未使用抽象逻辑演绎的方法进行分析
C.亚当？斯密时期，经济学是一门以工具理性为主的学科
D.数学工具的引入打破了财富增长和人的幸福之间的契合点
A.开始加热试样时，升温速度可快一些，后期升温速度可以降低一些，并保持恒定升温速度
B.当试样液面上最初出现一瞬间即灭的蓝色火焰时，立即从温度计上读记温度，作为试样的闪点
C.同一样品，试验时大气压越低，测定的闪点越低
D.同一样品至少平行试验两次，两个测定值之差超过允许误差时，可以再增加测试一个试样，取三个测定值的平均值作为试验结果
以下几种说法，正确的是()
A．杜威是一个教育无目的论者
B．杜威教育思想的核心是“学科中心主义”
C．杜威的“教育即生活”与陶行知的“生活即教育”完全等同
D．对于教学和课程，杜威的基本原则是“从做中学”
