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论述在学前儿童手工活动中,我们应如何认识技能与创造性发展之间的关系。

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第1题
试述教师在指导学前儿童各类手工活动中应注意的问题。

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第2题
案例:某儿童身体健康,精力充沛,开朗活泼,好动,有攻击行为;常常沉浸于自己的活动中,喜欢与同伴
交往但得不到同伴的欢迎和信任,在学习活动中无法集中注意力。试结合上述实例论述一个心理健康儿童的具体表现是什么?针对该儿童的不足之处,你认为应如何引导?

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第3题
学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。()

学前儿童平面手工活动有粘贴、剪贴、撕贴、染纸四种形式。()

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第4题
学前儿童的立体手工活动主要有()、折纸、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型等形式。

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第5题
学前儿童立体手工活动有折纸、厚纸制作、废旧立体材料块状造型三种形式。()

此题为判断题(对,错)。

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第6题
如何让学前儿童在日常生活中锻炼独立解决困难的能力。

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第7题
在泥工活动中,学前儿童可以学习哪些基本技法?

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第8题
家庭及家长在学前儿童科学学习中要鼓励儿童进行探索,在学前儿童没有进行发现活动之前就对有关
间题进行解答。()

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第9题
学前儿童的眼睛有何特点?举例说明应如何保护好学前儿童的眼睛?

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第10题
学前儿童的泌尿系统有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童泌尿系统的卫生保健工作?

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第11题
学前儿童的泌尿系统有什么特点?举例说明应如何做好学前儿童汹尿系统的卫生保健工作?

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