题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
提供拼图、七巧板，迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆等材料让幼儿操作的区域是（)。
A.角色扮演区
B.建构区
C.益智区
D.阅读区
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更多“提供拼图、七巧板，迷宫、棋类、扑克牌、几何拼摆等材料让幼儿操…”相关的问题
A.给儿童提供必要的社会接触和多样化的体验
B.为了给孩子丰富的刺激促进大脑发展，可一直给孩子看电视
C.营造充满爱的家庭环境氛围，不在孩子面前吵架
D.在孩子三四岁时陪伴孩子玩拼图、过家家游戏等活动
(1)请从幼儿获得科学经验的角度，分析这一拼图材料的投放对达成教学目标是否适宜？为什么？
答案：不适宜。首先，大班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，因此，让幼儿进行10以内加减法的运算时，需要为幼儿提供可以进行操作的游戏材料，借助直观探索来感受数学的运算，而不能只是抽象的加减运算，这一学习方式不适合幼儿。
其次，《纲要》对于科学领域中数学教育的总目标要求：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。题干中的游戏材料不具有操作性和趣味性，因此，对于达成教学目标来说不可取。
(2)该材料在设计上存在什么问题？请提出改进建议。
