题目内容
（请给出正确答案）
A.英国科学家道尔顿提出了近代原子学说
B.法国化学家拉瓦锡得出了空气的质量组成
C.俄国化学家门捷列夫发现元素周期律并编制出元素周期表
D.中国科学家张青莲为相对原子质量的测定做出卓越贡献
答案
B、法国化学家拉瓦锡得出了空气的质量组成
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A只要人们充分发挥主观能动性，就一定能达到自己的目的
B人们充分发挥主观能动性，可以改变事物运动的状态和规律
C人的主观能动性对于人们认识世界和改造世界具有重要作用
D人的活动是有计划、有目的、能动性的活动
阅读下列文字．回答有关问题。
20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。
结合上述材料．简要回答问题：
（1）探究教学具有哪些特征？在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题？
（2）在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施？
A.“人工智能的冬天”
B.“人工智能的休眠期”
C.“人工智能的潜藏期”
D.“人工智能的蛰伏期”
A.基尔比
B.巴顿
C.肖克莱
D.诺伊斯
阅读下列三段材料，按要求完成任务。
材料一《义务教育化学课程标准（2011年版）》关于元素的内容标准：认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素，记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类，形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
材料二教科书的知识结构体系
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
第一单元走进化学世界
第二单元我们周围的空气
第三单元物质构成的奥秘
课题１分子和原子
课题2原子的结构
课题3元素
第四单元自然界的水
第五单元化学方程式
第六单元碳和碳的氧化物
第七单元燃料及其利用
第八单元金属和金属材料
第九单元溶液
第十单元酸和碱
第十一单元盐化肥
第十二单元化学与生活
材料三某版本教科书“元素”所呈现的部分内容：
一、元素
利用化学方法分析众多的物质．发现组成它们的基本成分——元素其实只有一百多种，就像可拼写出数十万个英文单词的字母只有26个一样。例如，蛋壳、贝壳和石灰石的主要成分都是碳酸钙，而碳酸钙是由碳、氧、钙这三种元素组成的。再如，氧气（02）、二氧化碳（C02）的组成和性质不同．但它们都含有氧元素。
氧分子和二氧化碳分子中都含有氧原子．这些氧原子的原子核内都含有8个质子，即核电荷数为8，化学上将质子数（即核电荷数）为8的所有氧原子统称为氧元素。同样，将质子数为1的所有氢原子统称为氢元素．将质子数为6的所有碳原子统称为碳元素。可见，元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
在物质发生化学变化时。原子的种类不变．元素也不会改变。
【讨论】
在下列化学反应中．反应物与生成物相比较，分子是否发生了变化？原子是否发生了变化？
元素是否发生了变化？
各种元素在地壳里的含量如图3—17所示，其中含量最多的是氧元素，它的质量分数接近50％，其次是硅元素。
自然界中，由一百多种元素组成的几千万种物质都是由原子、分子或离子构成的（如图3-18）。元素的化学性质与其原子的核外电子结构排布，特别是最外层电子的数目有关。
要求：
（1）试对本课内容进行学情分析。
（2）确定本课的三维教学目标。
（3）确定本课的教学重点和难点。
（4）设计本课教学内容的教学过程。
（5）对本课教学内容进行板书设计。
A.人类与果蝇大脑产生多巴胺细胞的机制存在差异
B.实验的4个小组当中，其中1组得出了相反结果
C.人类大脑中的多巴胺细胞过量分泌容易导致暴力犯罪
D.多数双翅目昆虫在获得新食物种类后均会产生多巴胺细胞分沁增多现象
A.人类与果蝇大脑产生多巴胺细胞的机制存在差异
B.实验的四个小组当中，其中一组得出了相反结果
C.人类大脑中的多巴胺细胞过量分泌容易导致暴力犯罪
D.多数双翅目昆虫在获得新食物种类后均会产生多巴胺细胞分泌增多现象
