题目内容
（请给出正确答案）
A.教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的
B.在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术
C.教育技术是关于学习资源和过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践
D.如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题
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以下关于教育技术的说法错误的是()。
a.信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学
b.知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理
c.教育技术包括物化形态和智能形态的技术
d.教育技术的研究目标是实现教育教学的优化
A.正文是文章的主体部分，占有绝大部分的篇幅
B.应遵循逻辑清晰的原则，并对所记述工作的缘由加以说明
C.所用研究方法和技术应按照作者易于表达的方法予以描述
D.对取得的研究结果，以及相关讨论和建议最好分开阐述
下列有关转基因技术的说法，错误的一项是：
A.转基因技术是对人类有利也有弊的一项技术
B.转基因技术是把一种基因转入生物体的技术
C.转基因技术是对自然界本来已有物种的随意破坏，是危险的，不合理的
D.目前已有很多转基因的成果应用在我们的日常生活中
A.教育技术以信息技术作为基础
B.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源
C.信息技术和教育技术有各自不同的研究对象
D.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，研究范畴基本相同
根据我国《教师资格条例》的规定，以下说法中不正确的一项是（）
A.我国的教师资格分为七类，即幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格
B.取得教师资格应当具备相应的学历，比如取得小学教师资格，应当具备中等师范专科学校毕业及其以上学历
C.取得教师资格的公民，只能在本级各类学校和其他教育机构担任教师
D.高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用
A.“04标准”中将教师的能力需求分为基本要求和发展性要求
B.“14标准”中对适用人员类型进行了分类
C.“信息技术应用”的内涵要比“教育技术”内涵丰富
D.“14标准”比“04标准”更适合当前基础教育教学的需求
A.国家加强对中医医师和农村基层中医药专业技术人员的培养和培训
B.中医药教育应当遵循中医药人才成长规律，以中医药内容为主，体现中医药文化特色，注重中医药经典理论和中医药临床实践、现代教育方式和传统教育方式相结合
C.国家发展中医药师承教育，支持有丰富临床经验和技术专长的中医医师、中药专业技术人员在执业、业务活动中带徒授业，传授中医药理论和技术方法，培养中医药专业技术人员
D.国家完善中医药学校教育体系，支持专门实施中医药教育的高等学校、中等职业学校和其他教育机构的发展
下列说法哪个是错误的？
A.如果一项发明与现有技术相比具有预料不到的技术效果，则该发明具备创造性
B.如果一项发明与现有技术相比不具有预料不到的技术效果，则该发明一定不具备创造性
C.对发明创造性的评价应当针对权利要求限定的技术方案进行，未写入权利要求中的技术特征不予考虑
D.如果发明仅是从一些已知的可能性中进行选择，而选出的方案未能取得预料不到的技术效果，则该发明不具备创造性
A.不能让孩子输在起跑线上，应加强各种“特长”训练
B.别人家的孩子学什么，自己家的孩子也不能落下
C.根据孩子的实际情况，帮助孩子成为最优秀的自己
D.让孩子弥补父母人生道路上的遗憾
下列对“我们与其把泰纳的说法当成一种绝望的声音，不如把它视为一种警告”这句
话的理解，正确的一项是()。
A.我们不能因为泰纳的说法而对技术绝望，但应对技术可能带来的无法预料的后果保持
警惕
B.泰纳的说法表现出对技术绝望的悲观倾向，我们对科学技术的看法应该是乐观的，但
也应该吸取泰纳说法中的有益因素
C.我们一旦把泰纳的说法当成一种绝望的声音，也就起到了它的警告作用
D.泰纳的说法不是对技术绝望，而是对人类滥用技术的严厉警告
A.遵守法律、法规，遵守技术操作规范
B.树立敬业精神，遵守职业道德，履行医师职责，尽职尽责为患者及其家属服务
C.宣传卫生保健知识，对居民进行健康教育
D.努力钻研业务，更新知识，提高专业技术水平和医学人文素养
