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第1题
各种化学元素在不同层次、不同大小的生态系统中，沿着特定的途径从环境到生物体，又从生物体再到环境，不断地进行流动和循环，称为（)
A.生物地球化学循环
B.生物小循环
C.地质大循环
D.养分循环
第2题
生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之问、生物各个种群之间，通过能量流动、
物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。在一定限度的干扰下，生态系统能通过自我调节恢复到初始的稳定状态，一旦超过就会衰退乃至崩溃。
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根据上述定义。下列表述不正确的是（）。
第3题
生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、
物质循环和信息传递，使它们之间达到高度适应、协调统一的状态。在一定限度的干扰下，生态系统能通过自我调节恢复到初始的稳定状态，一旦超过就会衰退乃至崩溃。
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根据上述定义，下列表述不正确的是（）。
第5题
生态平衡是指在一定时问内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过 能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。在一定限度的干扰下，生态系统能通过自我调节恢复到初始的稳定状态，一旦超过就会衰退乃至崩溃。 根据上述定义，下列表述不正确的是（）。
A.草原应设定最大适宜载畜量，才能保证生态平衡
B.应根据环境的自净能力规定污染物的排放量
C.食物链是一种能量流动的形式
D.生态系统衰退的主要原因是受到人类的污染
第6题
图4为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是（）。 A.物质循环伴随着能量的流动B.能完
图4为生态系统中碳循环的部分示意图，下列说法不正确的是（）。
A.物质循环伴随着能量的流动
B.能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体
C.A、B所示的物质循环具有全球性
D.进行A过程的生物是自养型生物
第8题
下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（）。A.一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象
下列有关生态系统能量流动的叙述，正确的是（）。
A.一种蜣螂专以大象粪便为食，则它最多能获取大象所同化能量的20%
B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级
C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落
D.生态系统的能量是伴随物质而循环利用的
第9题
教材分析：本节内容站在生态系统的高度，论述了生态系统的类型和特点，生物圈与生态系统之间整体与
部分的辩证关系。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与自然和谐发展”和“可持续发展观”的理论基础。所以本节在本章中有着画龙点睛的作用。
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教学目标：
（1）知识与技能：
①能描述出生态系统的类型及各自特点：
②能理解并说出生物圈是最大的生态系统。
（2）过程与方法：
①通过查阅各种生态系统的特点，培养学生查阅、整理和分析资料和小组合作的能力：
②通过阐述各种生态系统之间的联系，培养学生表达、交流的能力。
（3）情感态度与价值观：
①通过分析各种生态系统之间的联系，形成整体与部分相统一的观点；
②通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的认识．培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。
第10题
定义：① 种群： 在一定空间范围内同时生活着的同种个体的集群。 。②生物群落：生活在一定生境中的全部生物(包括植物、动物和微生物)以各种方式彼此作用、相互影响而形成的整体。③生态系统：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体。典型例证：(1)同一鱼塘内的鲤鱼(2)一根腐烂的树桩，上面生活着多种真菌和昆虫(3)绿色植物利用微生物活动从土壤中释放出来的氮、磷、钾等营养元素，食草动物以绿色植物为食物，肉食性动物又以食草动物为食物，各种动植物的残体则既是昆虫等小动物的食物，又是微生物的营养来源。微生物活动的结果又释放出植物生长所需要的营养物质。经过长期的自然演化，每个区域的生物和环境之间、生物与生物之间，都形成了一种相对稳定的结构，具有相应的功能上述典型例证与定义存在对应关系的数目有()
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个
