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编写一个程序,从键盘输入8个学生的成绩(假设成绩均为整数),统计最高分,最低分和平均分。

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第1题
编写一个程序,从键盘输入一个四位整数n,输出它的各位数字之和,并逆序输出。 例如:n=1203,则输出6,3021 n=3024,则输出9,4203
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第2题
编写一个程序,接收从键盘输入的10个十进制数字,输入回车键则停止输入,然后将这些数字加密后(用XL

编写一个程序,接收从键盘输入的10个十进制数字,输入回车键则停止输入,然后将这些数字加密后(用XLAT指令变换)存人内存缓冲区BUFFER。加密表如下所示。输人数字: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 密码数字: 7,5,9,l,3,6,8,O,2,4

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第3题
以下程序的功能是从键盘输入若干学生的成绩,并输出最高成绩和最低成绩,当输入负数时结束。请填空。
include <stdio.h> main() { float x,amax,amin; scanf("%f",&x); amax=x; amin=x; while(【 】) { if(x>amax)amax=x; else if(【 】) amin=x; scanf("%f",&x); } printf("\n amax=%f\n amin=%f\n",amax,amin); }

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第4题
逻辑结构程序设计 1.实验目的 ①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。 ②学会正确使用

逻辑结构程序设计

1.实验目的

①了解C语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。

②学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

③熟练掌握if语句和switch语句。

④结合程序掌握一些简单算法。

⑤学习调试程序。

2.实验内容

本实验要求事先编好解决下面问题的程序,然后上机输入程序并调试运行程序。

3.程序编写

①下面程序实现:输入三个整数,按从大到小的顺序进行输出。请在if后的()内填入正确内容。

main()

{int x,y,z,c;

scanf("%d%d%d",&x,&y,&z);

if( )

{c=y;y=z;z=c;}

if( )

{c=x;x=z;z=c;}

if( )

{c=x;x=y;y=c;}

printf("%d,%d,%d",x,y,z);

}

②以下程序实现:输入一个字符,如果它是一个大写字母,则把它变成小写字母;如果它是一个小写字母,则把它变成大写字母:其他字符不变。请在()内填入正确内容。

main()

{char ch;

scanf("%c",&ch);

if( )ch=ch+32;

else if(ch>='a'&&ch<='z')( )

printf("%c",ch);

}

③试编程判断输入的正整数是否既是5的整数倍又是7的整数倍。若是,则输出yes;否则输出no。

④编程实现:有3个整数a,b,c,由键盘输入,输出其中最大的数。

⑤给出100分制成绩,要求根据成绩的多少,输出成绩等级“A”、“B”、“C”、“D”、“E”。90分以上为“A”,80~89分为“B”,70~79分为“C”,60~69分为“D”,60分以下为“E”。用switch语句进行编程。

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第5题
某班有32名同学,现需通过键盘输入某门课程成绩,求出最高分、最低分、平均分,并统计各分数段的人数:90~100分数
段、80~89分数段、70~79分数段、60~69分数段、不及格分数段。把结果送显示器输出,并以文本文件(ASCⅡ码)的形式存储在当前目录下。要求采用模块化结构进行程序设计,编写键盘输入子程序,检查输入数据的合理性,并有完善的提示和处理;编写将两位BCD码转换成ASCⅡ码的子程序;编写屏幕显示输出子程序;编写文件处理等子程序。
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第6题
试编写一个汇编语言程序,要求对键盘输入的小写字母用大写字母显示出来。

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第7题
循环控制 1.实验目的 ①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。 ②掌握在程序设计中用

循环控制

1.实验目的

①熟悉掌握用while语句,do-while语句和for语句实现循环的方法。

②掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法(如穷举、迭代、递推等)。

③进一步学习调试程序。

2.实验内容

编程序并上机调试运行。

①逐个检查1到200的所有整数,求1到200之间的完全平方数。

②判断一个整数是否为素数。

③由标准输入读一行字符,输出各个字符的编码。

④统计由标准输入得到的文件中字符的个数。

⑤统计输入数据的个数,找出其中的最小值和最大值。

⑥分别统计输入文件中的空格、行、数字、花括号以及其他所有字符的个数。

⑦打印Fibonacci序列前30个数。

⑧填出下列程序的运行结果。

main()

{int k=0;char c='A';

do

{ switch(c++)

{case'A':k++;break;

case'B':k--;

case'c':k+=2; break;

case'D':k=k%2; contlnue;

case'E':k=k*10;break;

default:k=k/3;

}

k++;

}

while(c<'G');

prinff("k=%d\n",k);

}

⑨若运行以下程序时,从键盘输入3.6 2.4<CR> (<CR>表示回车),写出程序的运行结果。

#include<math.h>

main()

(float x,y,z;

scanf("%f%f",&x,&y);

z=x/y

while(1)

{if(fabs(z)>1.0) {x=y;y=z:z=x/y:}

else break;

}

printf("%f\n",y);

}

⑩编写程序,从键盘输入6名学生的5门成绩,分别求出每个学生的平均成绩,并依次输出。

编程求1!+2!+3!+4!+……………+19!+20!。

找出1000之内的所有完数。

输出9*9口诀。

打印出所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”是指一个三位数,其各位数字立方和等于该数本身。例如:153是一个“水仙花数”,冈为153=13+53+33

猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子,当即吃了一半,还不过瘾,又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半,又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,只剩下一个桃子了。求猴子第一天共摘了多少个桃子。

要求编写程序使得在屏幕上输出如下图形。

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第8题
在考生文件夹中完成如下综合应用: 在考生文件夹中有学生管理数据库stu_7,该库中有“成绩”表和
“学生”表,各表结构如下: (1)成绩表(学号C(9)、课程号C(3)、成绩N(7.2)),该表用于记录学生的考试成绩,单一个学生可以有多项记录(登记一个学生的多门成绩)。 (2)学生表(学号C(9)、姓名C(10)、平均分N(7.2)),该表是学生信息,一个学生只有一个记录(表中有固定的已知数据)。 请编写并运行符合下列要求的程序: 设计一个名为myform的表单,标题为“统计平均成绩”,表单中有两个命令按钮,按钮的标题分别为“统计”和“关闭”。程序运行时,单击“统计”按钮应完成下列操作: (1)根据成绩表计算每个学生的“平均分”,并将结果存入学生表的“平均分”字段。 (2)根据上面的计算结果,生成一个新的自由表myfree,该表的字段按顺序取自学生表的“学号”、“姓名”和“平均分”三项,并且按“平均分”升序排序,如果“平均分”相等,则按“学号”升序排序。 单击“关闭”按钮,程序终止运行。

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第9题
某商店要统计销售情况: (1)从键盘输入5种商品价格及销售数量。 (2)计算总销售额及总销售量。 (3)列表显示

某商店要统计销售情况:

(1)从键盘输入5种商品价格及销售数量。

(2)计算总销售额及总销售量。

(3)列表显示销售情况。

用子程序编写相应程序。商品名称可用A、B、C、D、E表示。价格与数量自定,表格设计要合理,显示要美观。

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第10题
给出程序的运行结果,程序运行时从键盘输入:45-12<回车>#includeint main(){int a,b,sum;scanf("%d%*c%d",&a,&b);sum=a+b;printf("sum=%d",sum);return 0;}

A.57

B.输出报错

C.33

D.输出一个随机数

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第11题
给出程序的运行结果#includeint main(){int a,b,s;char op;scanf("%d %c%d",&a,&op,&b);s=a%b;printf("s=%d",s);return 0;}程序运行时从键盘输入:15<回车>%5<回车>

A.0

B.程序报错

C.输出一个随机数

D.3

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