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[单选题]

《青少年法治教育大纲》的内在逻辑主要围绕四个方面的内容层次来进行,分别为法律常识、()、法律原则、法律制度。

A.法律信仰

B.法律理念

C.法律文本

D.法律规则

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第1题
青少年法治教育要围绕青少年的身心特点和成长需求,结合青少年与家庭、学校、社会、国家的关系,分阶段、系统安排()、司法制度、国家机构等领域的主要法律法规以及我国签署加入的重要国际公约的核心内容。

A.公民基本权利义务

B.家庭关系

C.社会活动

D.公共生活

E.行政管理

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第2题

《青少年法治教育大纲》规定:将()教育贯穿始终,使青少年牢固树立有权利就有义务、有权力就有责任的观念。

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第3题
“八五”普法规划要求,要加强青少年法治教育,全面落实(),教育引导青少年从小养成尊法守法习惯。

A.《青少年法治教育法规》《青少年法治教育建议》

B.《青少年法治教育大纲》

C.《青少年法治教育章程》

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第4题
根据《广西实施<青少年法治教育大纲>办法》,在()应当要掌握大陆法系与英美法系的基本含义、法律原则、司法制度等基本知识,明确法治的中西源流。(《广西壮族自治区实施<青少年法治教育大纲>办法》)

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.研究生阶段

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第5题
《青少年法治教育大纲》的内容可以从不同教育阶段来阐释,分别为义务教育阶段、高中教育阶段和?()

A.高等教育阶段

B.成人教育阶段

C.小学教育阶段

D.初中教育阶段

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第6题
根据《广西实施<青少年法治教育大纲>办法》,要全面推进广西法治建设,必须加强中小学、高等院校法治教育,将()列入教学计划。
根据《广西实施<青少年法治教育大纲>办法》,要全面推进广西法治建设,必须加强中小学、高等院校法治教育,将()列入教学计划。

A、法学课

B、法律课

C、法治课

D、法制课

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第7题
青少年法治课教育过程中需要遵循的原则是?()

A.以德为主

B.以法为主

C.德法兼修

D.都不是

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第8题
青少年法治教育要达到的目的是?()①政治:认同社会主义法治道路②社会:树立社会主义法治理念③个人:具备权利认知和社会参与能力

A.①②③

B.①②

C.①③

D.②③

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第9题
健全评价机制,有利于激发学校、教师开展法治教育的()和(),促进青少年法治教育形式与内容的不断改进和创新。

A.主动性

B.积极性

C.自觉性

D.创造性

E.合理性

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第10题
《法治社会建设实施纲要(2020-2025年)》指出,加强对教师的法治教育培训,配齐配强法治课教师、法治辅导员队伍,完善()制度,健全青少年参与法治实践机制。

A.法治班主任

B.法治副校长

C.法治副班长

D.法治副局长

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