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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

在课程诊断的“课堂教学”维度中的质量诊断点包括()。

A.学生参与教学的活跃度

B.学生的作业完成及时率

C.过程性考核次数

D.课程教材的选用

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第1题
今日头条投放管理平台中,计划诊断工具提供诊断意见的维度中不包含()。

A.投放时段建议

B.预算

C.出价

D.定向质量

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第2题
计划诊断主要是从哪几个维度来分析计划质量的()。

A.出价竞争力

B.预算充足度

C.定向质量度

D.点击获取能力

E.转化获取能力

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第3题
智慧课堂教学设计中的学情诊断是指对学生的()分析。

A.起点能力

B.学习风格

C.学习困难

D.学习兴趣

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第4题
在课堂教学中,进行收场的方法有:对课程进行总结、激励收尾、引经据典、()。

A.介绍教具

B.游戏结束

C.即兴发挥

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第5题
关于DSM-Ⅳ-TR分类系统下列叙述正确的是:( )

A.为单轴分类系统

B.有6个设计范围较广的维度,或称诊断轴

C.该系统中的维度涉及个体的不同方面,包括他们的行为和生活状态

D.该系统中3个轴与诊断有关,另外3个轴可以收集个体的其他相关资料

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第6题
下列哪项属于“中小学教师信息技术应用能力标准”中“评估与诊断”维度的基本要求?()‌

A.建立学习电子档案

B.互评与自评

C.发现教学问题

D.学情分析

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第7题
在几种有代表性的课程定义中,表现为“教学大纲和教科书”的是哪一种()?

A.学科维度

B.经验维度

C.目标维度

D.计划维度

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第8题
优势视角辅导残疾人的重点是()。

A.信任残疾人

B.社会工作者的首要关注点是残疾人所具有的优势、兴趣、能力、知识和才华,而非诊断其症状和缺点

C.多维度评估优势

D.以优势为本的方法将助人活动置于正常生活的自然场景中

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第9题
应用最广泛的精神病学的诊断模式有( )个维度。

A.3

B.7

C.5

D.10

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第10题
智慧课堂教学设计的流程主要是:目标设计与内容重组、学情精准诊断分析、()、学习活动多样设计、学习评价动态设计。
智慧课堂教学设计的流程主要是:目标设计与内容重组、学情精准诊断分析、()、学习活动多样设计、学习评价动态设计。

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第11题
小学科学课程的特点决定了科学学习应采用探究为主的方式。不过,近年来些“活动有余而思维不足”的
科学课常在实际教学中出现。请从科学探究学习的目标的角度,谈谈在科学课堂教学中应该为什么而进行探究?

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