题目内容
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[多选题]
在课程诊断的“课堂教学”维度中的质量诊断点包括()。
A.学生参与教学的活跃度
B.学生的作业完成及时率
C.过程性考核次数
D.课程教材的选用
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A.学生参与教学的活跃度
B.学生的作业完成及时率
C.过程性考核次数
D.课程教材的选用
A.为单轴分类系统
B.有6个设计范围较广的维度,或称诊断轴
C.该系统中的维度涉及个体的不同方面,包括他们的行为和生活状态
D.该系统中3个轴与诊断有关,另外3个轴可以收集个体的其他相关资料
A.信任残疾人
B.社会工作者的首要关注点是残疾人所具有的优势、兴趣、能力、知识和才华,而非诊断其症状和缺点
C.多维度评估优势
D.以优势为本的方法将助人活动置于正常生活的自然场景中