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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

“孩子为什么不爱学习?”,精神分析学派会关注()。

A.这个行为的强化模式是什么?在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式

B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为

C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望,孩子的自主性有没有得到很好的发挥,如何激发孩子的学习自主性

D.孩子是怎样看待学习成绩的,是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差

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第1题
为什么有的父母总是先看到孩子的缺点()

A.父母不够了解孩子

B.父母不爱孩子

C.消极情绪和事物更容易吸引注意力

D.孩子的确有很多问题

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第2题
晶晶的父母正在分析孩子为什么会发生肥胖。父亲说:“我看孩子的肥胖是由于她不爱运动引起的。”母亲说:“我听说只有大量脂肪堆积在体内才会引起肥胖。所以我看孩子的肥胖还是因为她吃的脂肪太多引起的,和运动不运动没有关系。”下列哪项可以说明母亲对父亲的反驳是不对的?

A.吃过多的含高脂肪的食物确实可以导致肥胖

B.现在的孩子普遍营养过剩。又不只是他们一个孩子的问题

C.不爱运动就容易导致脂肪大量堆积在体内

D.因为孩子肥胖以后,运动起来会很累,所以一般越胖的孩子越不爱运动

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第3题
()是小儿多动的常见症状

A.活动过度:孩子经常坐立不安,烦躁,四处奔跑

B.注意集中困难:上课不专心听讲,经常开小差

C.情绪不稳定,容易冲动,平时容易摔动西等

D.不爱学习,学习困难

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第4题
学做家事让孩子好处是:()。

A.学习生活技能

B.学习照顾自己的能力

C.让孩子感觉自己的价值

D.以上皆是

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第5题
初三学生李志不爱学习,学习成绩经常拖班级后腿,老师和家人都觉得孩子很笨。但据其同班同学反映,李志喜欢捣鼓机器人,曾获得机器人大赛一等奖,能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡,也是班里的义务电工和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好,但由于他乐于助人,说话幽默,很受同学们的欢迎。根据加德纳的多元智力理论,李志表现出的优势智力有()。

A.逻辑一数学智力

B.肢体一动觉智力

C.人际智力

D.内省智力

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第6题
父母对孩子的学习要求要高,琴棋书画样样学,英语电脑门门通,考试名列前茅……只要学习好就言听计从,有求必应。()
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第7题
由于家长在旁陪学,导致孩子学习效率降低的现象是()

A.社会促进

B.社会抑制

C.社会懈怠

D.社会逍遥

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第8题
学习型家庭的创建原则是:全员学习原则、互动学习原则、家长带头原则和()。

A.计划性原则

B.阶段性原则

C.学有成效原则

D.孩子中心原则

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第9题
试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切,对幼儿安排

了一系列的学习活动,要么学英语,要么学钢琴,要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得,周六周日也不例外,生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍,而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

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第10题
培养孩子的艺术才能,家长的正确做法是()。

A.买来各种乐器,鼓励孩子多学多练

B.强制孩子学习,慢慢养成习惯

C.根据孩子的兴趣特点,因势利导

D.满足孩子的各种要求

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第11题
我们将那些努力学习并且学习很好的人称之为什么?

A.学脆

B.学弱

C.学霸

D.学神

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