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[主观题]

西周已经有了大学和小学，说明西周已经建立了完整独立的学校教育体系。（)

西周已经有了大学和小学，说明西周已经建立了完整独立的学校教育体系。()

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第1题

西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是（)。

A.诗书

B.礼乐

C.射御

D.书数

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第2题

西周学校以“六艺”为主要课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是（）

A.诗、书

B.礼、乐

C.书、数

D.射、御

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第3题

关于铁制工具，说法错误的是（）

A.西周末期已经有了铁器

B.春秋时期出现铁质农具

C.战国时期铁农具普及全国

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第4题

西周时期的大学既是施教之所，又是议政之地，其教学内容以礼乐与射御为主。这反映了西周大学的教育目的是（）

A.加强官吏的管理

B.培养执政能力

C.传播儒家思想

D.选拔有才能的人

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第5题

在下列哪个时期，我国就已经测定了立春、春分、立秋、秋分、立夏、夏至、立冬、冬至等节气？（)A．夏朝B．西

在下列哪个时期，我国就已经测定了立春、春分、立秋、秋分、立夏、夏至、立冬、冬至等节气？()

A．夏朝

B．西周

C．春秋

D．战国

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第6题

在下列哪个时期，我国就已经测定了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等节气？（)A．夏朝B．西

在下列哪个时期，我国就已经测定了立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至等节气？()

A．夏朝

B．西周

C．春秋

D．战国

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第7题

在西周的分封制下，受分封的偏远诸侯国逐步接受了中原文化，一些大诸侯不断向周围的夷、戎、狄等少数民族用兵，进而兼并其土地，进行文化渗透。这主要说明分封制（）

A.将建立地方政权与加强周朝统治结合起来

B.巩固了西周国家政权和拓展了疆域

C.推动了文化的交流与文化认同

D.是血缘同宗在文化上的体现

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第8题

西周的学校教育体系由国学和()构成。

A.畴人之学

B.乡学

C.家庭教育

D.大学教育

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第9题

《逸周书》（原名《周书》，是一部记载西周诰誓辞命的记言性史书，作者不详，此书经后代学者考定为先秦古籍。）卷五《作雒解》称：“西土为方千里，分以百县，县有四郡。”据此推定（）

A.西周出现了郡与县是可信的历史

B.西周时贵族政治解体了

C.郡县制在西周已经出现

D.西周时县与郡的长官由周王任命

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第10题

：从理论上说，以东周元年为起点，加上西周积年就是克商之年。但是文献中提到西周积年绝对数字的，只有古本《竹书纪年》的257年和今本《竹书纪年》的281年。依古本《竹书纪年》之说，则克商之年为公元前1027年，可惜与《尚书》等文献的相关记载大多不合。今本《竹书纪年》的年代体系袭自唐一行的《大衍历议》，不能作为先秦史料使用。文献学家研究了《左传》、《孟子》等文献，推断西周积年为290年左右。这段话谈论的中心意思是（）。

A.指出求得武王克商之年的方法是，以东周元年为起点，加上西周的积年

B.介绍到西周积年绝对数字的两个文献

C.说明今本《竹书纪年》不能作为先秦史料作用的原因

D.说明专家推断西周积年为290年左右

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