A.“中学为体,西学为用”是洋务派核心的教育思想
B.洋务教育有浓厚的封建性和买办性,是中国半殖民地半封建教育的开端
C.洋务教育介绍西学,培养早期科技人才,客观上是有积极作用的
D.洋务教育中开设的西学主要指外国文学,西艺主要指西方的艺术知识
A.远离西方近代教育的“真精神”
B.所实行的新教育依旧严重脱离社会发展的实际需要
C.简单模仿,食洋不化
D.科举制度没有完全废除
E.引进西学不彻底
洋务派兴办洋务事业的指导思想是
A.救亡图存
B.“中学为体,西学为用”
C.“适者生存”
D.“能变则全,不变则亡”
A.从每日的时间单元来看,能做到绝对意义上的平衡
B.选择和组合后的一日教育活动在结构化的程度上没有差异
C.总体上无结构活动、低结构活动、高结构活动和完全结构化活动之间基本达成了一种平衡
D.是指每种活动所占时间相等