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[判断题]

激励就是激发和鼓励。激发是对人的动机而言,鼓励是指对人的行为趋势加以控制()

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第1题
侧重点在于探究激发动机的因素,也就是研究人的需求内容及其如何满足人的需求的激励理论是()

A.内容型激励理论

B.行为改造型激励理论

C.过程型激励理论

D.综合型激励理论标准

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第2题
‏以下有关激励的观点,不正确的是()。‏

A.动机是个体需求和环境相互作用的结果

B.激励的本质就是通过外在的刺激影响人们的动机

C.只要满足人们还没有得到满足的需要,就可以激发人们的积极性

D.动机在人类活动中具有唤起、维持、强化人的行为的功能

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第3题
激励是人的需要和动机得到强化的心理状态,其作用在于激发和调动人的积极性。()
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第4题
下列关于激励的说法不正确的是()。

A.激励就是满足员工的需要的过程

B.激励就是通过满足员工的需要而使其努力工作,实现组织目标的过程

C.激励就是激发员工的工作动机

D.激励不一定导致高绩效

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第5题
研究人与人的协调,目的在于()。
研究人与人的协调,目的在于()。

A激发动机,推动行为

B保持正确行为

C提高生产效率

D创造良好激励环境

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第6题
研究人与物的配合目的在于()。
研究人与物的配合目的在于()。

A激发动机,推动行为

B保持正确行为

C提高生产效率

D创造良好激励环境

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第7题
关于对员工激励的理解,下列表述错误的是()

A.利用已有的激励资源

B.满足员工的精神需要

C.建立有效的激励机制

D.激发员工的工作动机

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第8题
最近,妈妈发现小刚总是爱跟她唱反调,上课也总是跟老师顶嘴。小刚振振有词说这体现了思维的批判性,需要保持和鼓励,对此你觉得小刚的做法()

A.正确的,思维的批判性就是敢于表达不同的观点,敢于向权威挑战

B.错误的,思维的批判性表现在对不合理的事情说不,而不是唱反调好表现

C.正确的,思维的批判性能调动我们的经验,激发我们新的学习动机

D.错误的,思维的批判性对青少年危害极大,会导致他们更为叛逆

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第9题
对教师而言,了解学员的学习动机之所以重要,是因为它()。

A.既可作为教育的目标,也可以作为教育手段

B.决定着学习的方向和学习的进程

C.影响着学习效果

D.通过激发学员的学习动机来提高学习成绩力,巩固其良好的学习效果

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第10题
柔性激励是一种以人为中心的人性化管理方式,它在研究人的心理和行为规律的基础上,采用非强制性方式,在员工心目中产生一种潜在的说服力,从而把组织意愿变为个人的自觉行动。根据上述定义,以下不属于柔性激励的是()。

A.为员工制订继续教育计划,让员工感觉在企业里会有很好的发展前景,能学习到各种对自己职业生涯有益的东西

B.鼓励员工参与管理,让其参与企业的发展决策和各级管理工作的研究和讨论

C.给员工富有挑战性的工作任务,使其在工作中有机会获得一种成就感和责任感

D.以加薪、奖金等形式作为对员工的工作表现的认同和奖励,激发员工工作积极性

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第11题
通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境,以一定的行为规范和惩罚性措施,来激发、引导、保持和规划组织成员行为的活动称之为()。

A.激发

B.鼓舞

C.激励

D.鼓励

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