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[单选题]

儿童入学前准备阶段是在()。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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C、5-6岁

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第1题
关于循序渐进地提高3-4岁儿童的绘画能力,下列说法错误的是()。

A.在培养学前儿童对绘画活动兴趣的基础上,教师可以循序渐进地提高儿童的绘画能力,促进其绘画水平的不断提高

B.由于3-4岁儿童的认识能力和绘画技能所限,这一阶段的绘画活动主题应相对简单

C.应以日常生活中经常接触的简单物体为主

D.在观察和描绘物体的过程中,应引导儿童学习把握物体的绘画技巧

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第2题
3-4岁学前儿童安全教阶段目标()。

A.具有基本的求生技能,知道初步的自救和向成人求救的方法

B.医院和学校的地址

C.认识有关的安全标志,遵守交通规则

D.不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西

E.在提醒下能注意安全,不做危险的事

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第3题
学前教育是指对从初生到()岁左右,入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。

A.3

B.4

C.5

D.6

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第4题
学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段,其中第三个阶段是()

A.简单音节

B.模仿音节

C.连续音节

D.发展音节

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第5题
在帮助学前儿童做好入园适应工作时,家庭要做的准备是()。

A.开展专题讲座

B.营造温馨的班级氛围

C.组织亲子活动

D.克服紧张和心疼情绪

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第6题
学前儿童的审美心理过程常常需要经历哪些阶段()?

A.准备阶段

B.兴发阶段

C.延续阶段

D.探究阶段

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第7题
学前儿童语言发展可划分为语言准备期0~1岁和()1~6岁两阶段。

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第8题
“在公共场合,不远离成人的视线单独活动,认识常见的安全标志,能遵守安全规则”是哪个学前儿童年龄阶段安全教育目标()。

A.3-4岁

B.0-3岁

C.5-6岁

D.4-5岁

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第9题
3-4岁儿童选择欣赏的美术作品应该符合的要求有()。

A.在表现手法上应造型简单

B.在题材和内容上应与学前儿童的生活经验较为接近

C.易于为学前儿童理解和接受

D.在表现手法上应色彩明快

E.在表现手法上应主题突出

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第10题
3-4岁学前儿童在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出()。

A.家长的名字

B.家庭地址

C.自己的名字

D.家长的电话号码

E.同学的姓名

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第11题
3-4岁学前儿童在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址和()。

A.家长的名字或电话号码

B.邻居的姓名

C.医院的地址

D.小区的名字

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