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第2题
根据布鲁姆的思想，完整的教育目标应当包括（)A．认知领域、思维领域、动作技能领域B．认知领
根据布鲁姆的思想，完整的教育目标应当包括()
A．认知领域、思维领域、动作技能领域
B．认知领域、情感领域、动作技能领域
C．品德领域、智慧领域、身体发展领域
D．学科知识领域、个人修养和身体素质领域
第3题
教学目标的结构或分类并不是唯－－的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（)三大领域。
A.认知、情感和动作技能
B.了解、理解和应用
C.生理、心理和情感
D.认知、情感和学习策略
第4题
3.教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为()三大领域
A.认知、情感和动作技能
B.了解、理解和应用
C.生理、心理和情感
D.认知、情感和学习策略
第7题
美国心理学家布卢姆依据教学目标，对学习的分类不包括（)A.认知领域B.情感领域C.意志领域D.动作技
美国心理学家布卢姆依据教学目标，对学习的分类不包括()
A.认知领域
B.情感领域
C.意志领域
D.动作技能领域
第8题
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。A.接受B.模仿C.领会D.操作
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。
A.接受
B.模仿
C.领会
D.操作
第9题
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标．（）A.认知B.情意C.情感D.心
根据布鲁姆的教学目标分类理论，“非言语交流”属于哪个领域的教学目标．（）
A.认知
B.情意
C.情感
D.心因动作
