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[单选题]

你认为老师用什么方法教学解决问题,你更容易接受()

A.老师讲学生听

B.小组合作探究

C.老师引导下自己探究解决

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A、老师讲学生听

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第1题
你认为哪种方式教学会使你的学习更专注()

A.老师讲我们听的教学

B.游戏活动化的教学

C.多媒体演示的教学

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第2题
阅读下列材料,回答问题。在教学《观察蚂蚁》一课时,老师课前让学生带来了蚂蚁,可刚上课不久,有一位

阅读下列材料,回答问题。

在教学《观察蚂蚁》一课时,老师课前让学生带来了蚂蚁,可刚上课不久,有一位学生不小心打翻了装有蚂蚁的盒子,蚂蚁倒了一地。这时,出现了两种不同的处理:

方式一:老师对这位学生进行了批评,并且制止他抓蚂蚁,让他与其他带蚂蚁的同学一起观察,然后继续顺利地按照自己的教学设计方案进行教学……

方式二:老师没有指责,而是让学生自己去捉。这时有的学生努力地去捉东奔西跑的蚂蚁,满头大汗但却一只也没有捉到;有的轻易就捉到了两三只;有的学生用放大镜在地上就展开了观察;有的让蚂蚁在自己的手上爬;还有的和蚂蚁玩起了堵截的游戏……

问题:这两种教学方式你认为哪一种处理比较恰当,或者你是否还有更好的处理方法,请阐明你的观点。

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第3题
小琪今年上小学三年级,她是一个活泼开朗的小姑娘。她最喜欢的课程是数学,数学课上,她反应很快,喜
欢尝试用新方法来解决问题。老师提问时,她总是抢先回答,但也常常答错。

(1)小琪属于何种认知风格?

(2)基于小琪的认知风格,你认为应如何选择适合她的教育方法?

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第4题
教师在户外投放一些“拱桥”,希望幼儿通过走“拱桥”提高平衡能力。但是,有幼儿却将他们翻过来,玩起了
“运病人”游戏。他们有的拖、有的推、有的抢....玩的不亦乐乎。对此,两位教师反应不同。A教师认为应立即劝阻,并引导幼儿走“拱桥”;B教师认为不应阻止,应支持幼儿新玩法。

问题:

(1)你更赞同哪位老师的想法?为什么?

(2)你认为“运病人”游戏有什么价值?

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第5题
作为一名中学语文教师,我很热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到教学
过程中来,但是,我觉得学生有时候实在是太吵了,在教学过程上有的学生在下面说话或者插话,在自学和练习时有的会窃窃私语,或很自由地讨论问题,在课堂讨论时更难以把握,学生会争论不休,在课间休息时更乱作一团…… 用新课程理念分析,如果你是这位老师对上述现象你的基本态度和常规做法是什么?

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第6题
?你认为什么样的人最难在工作中一起共事?在这种情况下,你用什么方法和这样的人成功共事?

? 你认为什么样的人最难在工作中一起共事?在这种情况下,你用什么方法和这样的人成功共事?

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第7题
你认为什么样的人最难在工作中一起共事?在这种情况下,你用什么方法和这样的人成功共事?

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第8题
教师在上拼音课时,让孩子们起来背诵辅音字母。这时候,幼儿纷纷举手要求回答。教师看着孩子们的积极
反应很高兴,请了很多小朋友站起来背诵。这时候听课教师发现班里最淘气的小木头哭了。听课教师很纳闷,心想:小木头这是怎么了?怎么哭了呢?这时,只见教师很生气地说:“你哭,你哭,我不让你起来背诵,谁让你平时不听话的。”小木头听了老师的话,低着头哭得更伤心了。

请结合上述材料分析:

(1)你认为上述材料中的教师,剥夺了儿童的什么权利?

(2)如果你是材料中的教师,你会怎么做?

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第9题
你认为作为语文老师应该具备什么素养?

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第10题
你是通过什么方式知道的()

A.网络学习

B.自己调查

C.预习课本知道的

D.老师教学过程中知道的

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第11题
你认为店长应该具备什么能力()

A.工作的计划性和条理性

B.突发事件的妥善处理能力

C.发现问题的能力

D.解决问题的能力

E.成本控制能力

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