题目内容
（请给出正确答案）
这段文字意在说明（）。
A.物种多样住是与达尔文的进化论相适应的
B.生物和环境之间的相互作用决定了物种多样性
C.全球生物种类的获取对研究物种多样性至关重要
D.竞争关系能改变物种的多样性
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更多“这是一个充满生命的行星，但是并非每一个角落的生命都同样繁荣。…”相关的问题
生命在另外一个行星上发展，必须具备至少两个条件：(1)适宜的温度，这是与热源适当距离的结果。(2)至少在37亿年的时间内保持一个相对稳定的温度变化幅度。这样的条件在宇宙中很难找到，这使地球很可能是唯一存在生命的地方，由上文可知()
A．地球是宇宙中唯一存在生命的地方
B．在其他行星上的生命形态需要的条件与地球上的生命形态相似
C．其他行星上存在生命的条件主要是温度
D．宇宙中很难找到与地球条件相同的环境
以下哪项如果为真，最能支持研究人员的上述论证？
A不同行星的自转速率会影响该行星上的海洋环流模式，从而影响全球性的热传输
B火星距太阳轨道半径适中，但是火星上没有海洋，其表面温度变化范围较大，也没有生命存在
C土卫六是太阳系中除地球外，唯一表面拥有稳定液态物质的天体，土卫六上的液体是甲烷和乙烷等碳氢化合物，可以作为生命起源的基础
D地球上的生命需要水并不代表其他行星上的生命也需要水才能生存
“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧!”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效!
问题：试从教师职业理念的角度，评析老师的教学行为。
A.每一个生命都是独特的,宝贵的,都是有价值、有意义的
B.活着是一种权利,而不是一种义务
C.人会考虑自身之外他人的利益和感受。这是人高于动物之处
D.生命不仅属于个人所有,生命也属于这个生命的家庭和社会
世界1/6的人口生产了全部商品和服务的78%并获得78%的世界收入——平均每天70美元。而世界人口有3/5生活在61个最贫困的国家，他们只获得总收入的6%——每天不到2美元。但是，他们的贫困不限于收入方面……世界各国能否一起努力来减少极端贫困人口？这是21世纪的根本挑战。
当面临资源短缺，人口迁移和贫困时，其结局无可避免地是冲突和不稳定。这将使世界变成一个充满冲突的地方。
请回答：
A.通过开发人以外的物种以使人类获益这是否为保存自然物种提供了一个良好的理由
B.保护植物物种所需费用是否超过了人工合成的化学制品的成本这些化学制品原本可以从那些物种中提取
C.人类是否应当阻止生命物种的灭绝
D.人以外的所有物种作为自然资源是否具有同等价值
A.通过开发人以外的物种以使人类获益这是否为保存自然物种提供了一个良好的理由
B.保护植物物种所需费用是否超过了人工合成的化学制品的成本这些化学制品原本可以从那些物种中提取
C.人类是否应当阻止生命物种的灭绝
D.人以外的所有物种作为自然资源是否具有同等价值
