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第1题
我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有三点。下列不属于该范畴的是()
A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C.教育目的有鲜明的政治方向
D.坚持全面发展与个性发展的统一
第3题
马克思主义关于人的全面发展学说认为，（）是实现人的全面发展的社会条件。A.机器大工业生产B.教育
马克思主义关于人的全面发展学说认为，（）是实现人的全面发展的社会条件。
A.机器大工业生产
B.教育
C.社会主义制度
D.生产劳动
第5题
马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是（)A．教育与生产劳动相结合B．加强现代科学
马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一方法是()
A．教育与生产劳动相结合
B．加强现代科学教育
C．开展素质教育
D．加强现代人文教育
第6题
全球化经济形式下护理教育的标准不包括（)
A.每个人身心、智力、审美意识
B.责任感、精神价值等全面发展
C.以自我为中心的学习和沟通能力
D.学生独立自主、富有批判精神的思想意识
E.培养自己的判断能力及独立创业的人格
第9题
我国教育目的的理论基础是（)。A．实用主义教育思想B．马克思主义关于人的全面发展的理论C．老庄
我国教育目的的理论基础是()。
A．实用主义教育思想
B．马克思主义关于人的全面发展的理论
C．老庄哲学思想
D．人本主义的教育思想
第10题
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（)oA.教育实验的热潮
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是()o
A.教育实验的热潮
B.教育改革的实践
C.素质教育运动
D.教育的国际化走势
第11题
马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（）A.与时俱进B.理论和实践
马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（）
A.与时俱进
B.理论和实践相结合
C.教育与生产劳动相结合
D.实事求是
