题目内容
(请给出正确答案)
[多选题]
为减少个别同学干扰课堂的行为,班主任向班级承诺,如果谁能一整节课都不扰乱正常课堂秩序,就给他奖励一颗小红星,当攒够15颗小红星时,便可以自主参加学校组织的社会实践活动,班主任采用的方法不属于()
A.精神分析法
B.来访者中心疗法
C.理性情绪疗法
D.行为疗法
答案
ABC
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A.精神分析法
B.来访者中心疗法
C.理性情绪疗法
D.行为疗法
ABC
A.教育影响一致性和连贯性原则
B.长善救失原则
C.集体教育与个别教育相结合原则
D.疏导性原则
A.事故所在学校
B.该班班主任
C.该课堂的任课教师
D.实施伤害行为的学生
A.身心健康权
B.人身自由权
C.受教育权
D.人格尊严权
请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。
材料:
某班级是全校有名的一个“乱班”.在近半年内已先后有两位同学因为打架等违纪行为而受到学校的批评和处理。班级的教室经常垃圾遍地、脏乱不堪。这个班级有几个“刺儿头”学生经常在上课时敲桌子、乱起哄。扰乱课堂秩序。在该班任课的几位老师对这几位同学的“调皮捣蛋”也颇感“头痛”,并多次向班主任老师表达对该班状况的不满。有一位青年女老师上课时甚至被学生的乱起哄而气得大哭,向学校提出不再担任该班的任课老师的要求。班里的学生干部对少数同学的违纪行为,也是束手无策。班里虽然也有不少同学希望能够有一个理想的班级环境,但面对班级的种种乱象,也感到心灰意冷。
问题:
(1)你认为一个良好的班集体应当具备什么特征?
(2)如果你担任这个班的班主任,你将采用哪些措施来改变这个班级的面貌?
阅读上述材料回答下面两个问题:
(1)如果你是该班班主任,你将采取哪些措施改变班级面貌?
(2)你认为一个良好的班集体应该具备什么特征?
A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.对抗的课堂气氛
D.失控的课堂气氛
A.从严打击
B.教育、感化、挽救
C.应罚尽罚
D.尽可能宽容
下面哪一个选项属于班级中“中性力量”的表现()
A.干扰同学
B.睡觉,鼾声雷动
C.积极参与课堂讨论
D.静坐在座位上,但不听讲