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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

学习困难儿童的优势在于()。

A.有多样性的学习方法

B.丰富的想象及创造力

C.集中注意力

D.与众不同的学习方式

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第1题
学习困难儿童不存在优势。()
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第2题
学习困难个别教育计划的目的在于满足普遍需要儿童的发展需求。()
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第3题
学习困难的名词是多样化的,在不同领域对学习困难儿童有不同的名词。()
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第4题
特殊儿童的类型有。

A.智力超常儿童

B.弱智儿童

C.学习困难学生

D.聋、哑、盲儿童

E.成绩差的学生

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第5题
个案管理的服务对象大多是同时遭受多样的问题,在获得帮助和资源利用方面有困难的()。A.儿童和老

个案管理的服务对象大多是同时遭受多样的问题,在获得帮助和资源利用方面有困难的()。

A.儿童和老人

B.个人和家庭

C.家庭和社区

D.青年和老人

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第6题
有关学习困难的理解,下列说法错误的是()。

A.学习困难儿童指儿童智力异常

B.学习困难儿童学业成就明显低于同年龄正常水平

C.学习困难儿童难以集中注意力

D.学习困难儿童成绩落后的原因是千差万别的

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第7题
我们要用()的眼光看待学习困难儿童,在评估和干预过程中特别注意学习困难儿童的年龄特征和发展特点。

A.动态发展

B.整体性

C.异质性

D.教育性

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第8题
试述学习困难儿童的特点与教育。

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第9题
简述学习困难儿童的心理与行为的特征。

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第10题
儿童多动障碍最主要的临床表现是()

A.注意障碍

B.活动过多

C.学习困难

D.品行问题

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第11题
学习障碍是指从发育的早期阶段起,儿童获得学习技能的正常方式方法受损。这种损害不是单纯缺乏学习
机会的结果,不是智力的发展迟缓的结果,也不是后天的脑外伤或疾病的结果,这种障碍来源于认知处理过程的异常,表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。

根据上述定义,下列属于学习障碍的是()。

A. 九岁的小强刚从国外回来,不能识别简体字,在阅读学习材料时面临不少困难

B. 小华原来学习优秀,随父母移居国外后由于听课困难,学习成绩大幅下降

C. 小明的成绩不好,三年级时接受了专业的智力的测验,结果发现他的智力只相当于六岁只相当于六岁儿童的水平

D. 小红聪明可爱,但上学之后读书是常出现跳行跳字的现象,虽然老师多次引正但她仍然难以改正

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