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结构化较高的幼儿园学科(领域)课程,力求使教育活动尽可能贴近儿童的真实生活经验。()

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第1题
简要分析幼儿园学科(领域)课程的长处。

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第2题
幼儿园学科(领域)课程中教育活动设计的原则。

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第3题
正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康

正规的健康教育只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行()。

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第4题
正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健

正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行()。

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第5题
幼儿园课程的基本理念包括:关注生活、敬重文化、倡导行动、()、力求整合。

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第6题
在软件结构化设计中,好的软件结构设计应该力求做到()。

A.顶层扇出较少,底层模块低扇入

B.顶层扇出较高,底层模块高扇入

C.顶层扇入较少,底层模块高扇入

D.顶层扇入较少,底层模块低扇入

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第7题
结构化程度高的幼儿园教育活动更多地会表现出(),(),()的课程特征。
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第8题
任何幼儿园课程中的各种活动,都可以在从无结构的活动与完全结构化的教学活动的连续体上找到相
应的位置()。

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第9题
总体而言,综合课程淡化了每个学科科目或领域的独特性()。

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第10题
课程编制时,应尽量避免系统化的知识和结构化的学科,要让儿童自由地从多种学习情景中做出选择,从自己所期待的过程中去学习,反映的是()哲学思想。

A.存在主义

B.实用主义

C.唯理论

D.经验论

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第11题
以专门的学术领域为核心开发的课程是()。

A.校本课程

B.学术中心课程

C.综合学科课程

D.科目本位课程

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