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材料一：孙春阳是宁波人，万历中弃儒经商，在苏州吴趋坊北口开一小铺，后来规模日大，闻名四方，一直到清中叶，仍很兴旺发达。"其店规之严，选制之精，合郡无有也。"它的管理办法，很像州县衙门，"亦有六房，曰南北货房、海货房、腌腊房、酱货房、蜜饯房、蜡烛房。售者由柜上给钱取一票，自往各房发货，而管总者掌其纲，一日一小结，一年一大结"。&hel
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A.遵从母命弃儒从商可理解为对孝悌、敬长等儒家伦理的一种诠释
B.随着商品经济的发展，商人的政治和社会地位发生了根本性改变
C.以血缘为纽带的宗族孝道文化在商业利益的冲击下，逐渐走向消亡
D.弃儒从商现象的出现，是儒学正统地位动摇的表现
材料一：《苏州风俗考》记载苏州纺织业情况是"郡城之东，皆习机业……工匠各有专能。匠有常主（机户），计日受值。……若机房工作减，此辈衣食无所矣"。
材料二：《吴县志》记载清代苏州情况是"各帐房除自行设机督织外，大都以经纬交与织工，各就织工居处雇匠织造，谓之机户"。《清稗类钞》记载："（帐房）散放丝经，给予机户，按绸匹计工资。"
《风麓小志》记载："小机户
材料二毅庵祖，家道中微，以酤酒为业。...因罢酤酒业，购机一张，织诸色贮巾（帛），备极精工。每下一机，人争鬻之。计获利五一。积两旬，复增一机，后增至二十余。商贾所货者，常满屋外，尚不能应。自是家业大饶。—&mda
阅读下列材料，回答问题。
在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？…因为，在我的学生中只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他回答说：“因为他没有问题了。”
问题：分析案例，简要说明素质教育的意义。
阅读下列材料，回答问题。
吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体反对。后来，吴老师改变了班级管理方式：首先，让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级建设提建议；最后，增强双方沟通。
渐渐地，班级呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。
问题：
（1）现代班级管理的理念是什么？
（2）吴老师最初管理失败的原因是什么？
（3）吴老师后来管理成功的原因是什么？
A.12，苏州吴园、三亚海棠湾、武汉楚园
B.13，杭州大清谷、南昌赣园、申阳沈园、厦门鹭园
C.15，北京燕园、上海申园、广州粤园、成都蜀园
D.16，宁波甬园、合肥徽园、广州粤园、南宁桂园
