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[单选题]

在二战后的德国，只在巴伐利亚州发展组织并开展活动的政党是（)

A.社会民主党

B.基督教民主联盟

C.基督教社会联盟

D.自由民主党

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第1题

二战后，德国设计理论家提出的技术美学理论是对现代美学发展的重要贡献。（)

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第2题

二战后“冷战”政策的具体表现不包括（）

A.“马歇尔计划”的实施

B.“北约”组织的成立

C.分裂德国

D.发动侵朝战争

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第3题

二战后,（）跨国公司在数量、规模、国外生产和销售上均居世界首位。

A.英国

B.德国

C.日本

D.美国

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第4题

二战后不同国家经历了不同的发展阶段，其中在60年代得到快速发展的是欧洲。（)

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第5题

二战后，日本通过大力引进______并发展先进的______，迅速成为世界经济强国。

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第6题

在索洛模型中，遭受到战争破坏的国家经济增长率会受到什么影响？你的答案和二战后德国和日本的情况

相一致吗？ In the context of the Solow model．what will be the impact on the rate 0f economic growth for a country which has been destroyed by war？Is your answer consistent with the cases of Germany and Japan after World War II？

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第7题

二战后，资本主义各国在继续稳定发展的基础上，普遍加快了发展的速度，而其中能够充分利用国民经济

非军事化而发展经济的国家有________和________。

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第8题

一战后，不仅仅是自然科学，德国整个学术文化都呈现出一片繁荣景象。海德格尔在哲学史上的地位无需

赘述，马克斯韦伯名震整部社会科学史，施密特是影响现代宪政最重要的人物之一；心理学方面，格式塔学派也悄然兴起；在文学上，霍普特曼和托马斯曼两位诺贝尔奖得主双星闪耀，雷马克的《西线无战事》是上个世纪最有名的作品之一；戏剧、电影和音乐亦都迅速进人黄金时代，风格变得迷人而多样化。德国似乎要把它在政治和经济上所失去的，从科学和文化上赢回来。对于当时内外交困，14年间更迭了多次内阁的政权来说，这样的繁荣也算是一个小小的奇迹。下列说法与这段文字相符的是（）。

A．一战后德国在学术文化方面引领世界

B．德国政府历来十分重视科技的发展与进步

C．学术文化和政治经济的发展不一定是同步的

D．自然科学与社会科学的发展往往是相互促进的

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第9题

在德国，主张“初等师范学校教师由师范学院来培养，中等学校教师由四年制大学来培养，担任中等学校的

教师需经学业考试合格方能获得见习教师的资格，见习两年后，经专业考试合格者担任助理教师，以后再经正式任命才能成为任期终身的中学教师”的历史时期是

A．一战前的帝国时期

B．魏玛共和国时期

C．纳粹时期

D．二战后的重建时期