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[多选题]
美育根本上是一种特殊的人生境界的教育。对于这种观点的正确理解有()。
A.把审美境界看作一种自由的人生境界
B.把造就审美的人作为美育的最高目的
C.把在审美活动中生成的美作为自由人生境界的感性显现
D.恢复了长期以来被遮蔽的美与人生实践的真实关系
E.强调了审美活动与日常活动的不同
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A.把审美境界看作一种自由的人生境界
B.把造就审美的人作为美育的最高目的
C.把在审美活动中生成的美作为自由人生境界的感性显现
D.恢复了长期以来被遮蔽的美与人生实践的真实关系
E.强调了审美活动与日常活动的不同
A.审美是一种特殊的人生境界
B.人生境界就是审美
C.审美是一种自由的人生境界
D.审美是一种功利的人生境界
E.审美境界是一种道德境界
这段文字主要说明:
A 、每个人对交往和独处的喜爱程度不同
B 、喜欢交往的人往往害怕独处
C 、享受孤独是一种很高的人生境界
D 、生活中既要擅于交际又要能耐孤独
A.每个人对交往和独处的喜爱程度不同
B.喜欢交往的人往往害怕独处
C.享受孤独是一种很高的人生境界
D.生活中既要擅于交际又要能耐孤独
A.每个人对交往和独处的喜爱程度不同
B.喜欢交往的人往往害怕独处
C.享受孤独是一种很高的人生境界
D.生活中既要擅于交际又要能耐孤独
是造就全面发展的人的最好途径和方法。
A.教育与生产劳动相结合
B.德育与智育相结合
C.美育与智育相结合
D.劳动
A.美育涵盖了人的生活的方方面面
B.美育可以完善受教育者的审美心理结构,包括敏锐的审美感知力、丰富的审美想象力、强烈的审美情感和透彻的审美理解力
C.美育是一种催化剂。它可以使各种教育因素发挥更大的能量
D.良好的审美活动,可以使人们情绪饱满,积极向上,对促进人们身心健康和智力发展有很大的益处