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[单选题]

集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体,自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是①小明所在的班级取得拔河比赛第一名,同学们欢呼雀跃 ②小刚因为迟到给班级扣了分,他觉得关系不大③红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号,同学们感到很自豪④为在年级对抗赛中取得冠军,玲玲和同学们鼓足了劲()

A.①③④

B.①②④

C.②③④

D.①②③

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A、①③④

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第1题
社会主义道德的基本原则是集体主义。下列选项中体现了集体主义精神的是A.小团体的利益任何情况下

社会主义道德的基本原则是集体主义。下列选项中体现了集体主义精神的是

A.小团体的利益任何情况下不可侵犯

B.不论在什么情况下,都要无条件地牺牲个人利益

C.个人本身就是目的,社会只是达到个人目的的一种手段

D.既能使个人的价值、荣誉和尊严合理地得以实现,又能使集体中每个成员都关心集体、热爱集体

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第2题
贯彻在集体中教育原则的基本要求有()。

A.引导学生关心、热爱集体,为建设良好的集体而努力

B.营造良好的班风

C.多开展集体活动

D.通过集体教育学生个人,通过学生个人转变影响集体

E.把教师的主导作用与集体的教育力量结合起来

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第3题
感受班级的温暖,增强集体的归属感、荣誉感是()的重要内容。
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第4题
现代教师道德素养中,“团结协作”的具体要求不包含()。

A.关心集体,维护学校荣誉

B.与家长交往合作,发挥教育合力

C.加强同行间的交流与协作

D.正确处理个人与他人、个人与集体的关系

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第5题
集体荣誉感能增强团队的战斗力。集体荣誉感是团队奋发向上、蓬勃发展的推动力。一个没有集体荣誉感的团队是没有希望的团队,一个没有集体荣誉感的员工不可能成为一名真正意义上的优秀员工。这说明集体荣誉感①是无坚不摧的精神动力,有了集体荣誉感,集体就一定能发展壮大②令我们骄傲、自豪③激励我们不断前进④会给我们温暖和力量()

A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④

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第6题
在实际教育过程中,集体教育与个别教育相结合需要做到()

A.引导学生关心、热爱集体,重视培养学生集体意识

B.通过集体教育教会个人,通过学生个人转变影响集体

C.调动每个学生的积极性,针对学生的不同情况进行个别辅导

D.利用规章制度疏导、启发学生,并选择适当机会进行表扬和批评

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第7题
项目经理应该激发和引领团队,去共同实现目标。关于团队表述正确的是:()

A.成员更看重集体的利益,在实现共同目标的过程中,如果集体利益与个人利益发生了冲突,他们甚至愿意以牺牲个人利益为代价来换取集体利益和共同目标的达成

B.共同目标只是个体间为了实现个人利益的一种手段或者工具,为了保证个人利益的满足,成员不惜牺牲整体目标和集体利益

C.巨大凝聚力能够激发成员的潜力去克服困难,团队的协作精神和共赢的思维能让成员感受到强烈的归属感和集体的荣誉感

D.当面临困境,个人利益面临受到伤害的时候,团队成员一般不会选择共度难关

E.能够带来一加一大于二的结果

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第8题
辉煌阶段项目团队成员的情绪特点是:开放、坦诚、依赖、团队的集体感和荣誉感。()
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第9题
侗族的“喊寨”是一种()的方式。

A.呼唤人

B.关心集体、关爱他人

C.驱赶飞鸟走兽

D.请人避让

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第10题
暑假结束了,同学们回到了久违的学校,大家互相问候、一起玩耍,一起打扫教室,感到温馨而又快乐。这种感觉是()

A.集体荣誉感

B.集体归属感

C.主人翁意识

D.同学认同感

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第11题
“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于()

A.美感

B.道德感

C.理智感

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