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[主观题]

某学校为提高学生的学习兴趣和加强学术气氛，决定举办生态学、能源、运输和生物工程四个学术讲座．讲座在周一至

周五的下午举行，每个下午至多安排一个讲座，经调查得知，星期一至星期五不能出席各讲座的学生人数如表4-41所示．问如何安排讲座的日程，才使不能出席讲座的学生人次最少？

某学校为提高学生的学习兴趣和加强学术气氛，决定举办生态学、能源、运输和生物工程四个学术讲座．讲座在周

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第1题

近期,我国的一些高校的商业化气氛越来越浓,继某高等学府出现了某服装品牌赞助的教学楼并为之更名后,另一所著名的高等学府也引入了某美国著名的品牌电脑体验店,并将其坐落于与学生学习息息相关的图书馆。很多专家对此提出质疑,他们认为这些商业元素的引入,必然会影响学生的学习环境和学校的学术氛围。以下哪项如果为真,最能加强专家的观点（）

A.一些距离大学较近的电子市场中许多便携电子产品销售火爆

B.许多学校图书馆教学楼的告示板上充斥着各种商品的广告,常受到学生的围观

C.自从引进了著名品牌的电脑体验店后,在图书馆内借书和上自习的学生越来越少,反而体验店内常常人满为患

D.许多学生对用公司名命名教学楼的行为感到反感

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第2题

音频辅助教学具有的教学功能包括（)？

A.再现声场

B.渲染气氛

C.创设情境

D.提高学习兴趣.

E.提高学生的自主学习能力

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第3题

“教学中，要通过教师与学生之间的情感交流，形成民主和谐的课堂心理气氛，让每个学生都能体会到学习的快乐”，这句话阐述了学生发展的（)。

A.基础目标

B.提高目标

C.加强目标

D.体验目标

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第4题

我国基础教育课程改革纲要中关于优化课程结构的叙述是()。

A.改变课程注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程

B.改变过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，体现课程的均衡性、综合性和选择性

C.改变繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.实施地方、国家、学校三级课程，增强课程对地方、学校和学生的适应性

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第5题

小林，男，15岁，某中学初三学生，父亲为某高校教师，母亲出国攻读博士学位多年回国。小林在学校的表现

是：学习成绩很差，生活习惯不好，着装不整洁，行动懒散，躲避课间体育锻炼，集体活动拖后；学习兴趣低，上课喜欢大声插话，打断老师授课，扰乱课堂秩序；自习课高谈阔论或玩电动游戏，不温习功课等，是个人人讨厌的“捣蛋鬼”。

问题：

1．在上述案例中，小林面临的主要困境是什么？

2．请根据本案例制订具体的介入计划和介入目标。

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第6题

隐形课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学习经验。根据上述定义下列不属于隐性

课程范畴的是：

A.高校组织学生参加两天军训，以培养和锻炼学生的意志力

B.儿童在学习数学课程的时候，培养了学习数学的兴趣

C.某高校设立高校文化节，让学生认识了该校的校训、学风

D.教师和学生一起参加课外活动，建立平等融洽的师生关系

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第7题

减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，调整教材内容，科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法。规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名，不得下达升学指标。规范各种社会补习机构和教辅市场。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好，严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。()此题为判断题(对，错)。

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第8题

为了激发学生课外阅读的兴趣，某校发明了一种在本校内流通的小钱币。学生用自己每天完成的《课外阅

读记录卡》兑换这种小钱币，月底用钱币在“学校超市”购买自己喜欢的奖品。这种方案一出，校园里顿时掀起了一股“我爱阅读”的读书高潮。

问题：（1）结合材料分析学习动机和学习效果的关系。

（2）结合材料说一说应如何激发学生的学习动机。

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第9题

学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛，学生的学习风气，教师的教学态度和（）等等。

A.教师的学历

B.师生关系

C.同伴交往