题目内容
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[单选题]
关于团队发展各阶段的特点，说法正确的是（）。
A.规范化阶段--循规蹈矩
B.成熟阶段—-公开、信任、具有灵活性
C.波动阶段--彼此彬彬有礼，但没有相互信任
D.萌芽阶段--相互考验
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C.波动阶段--彼此彬彬有礼，但没有相互信任
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A.无责阶段：安全部包办、奖惩分明
B.有责阶段：没有对过程的考核、安全管理未实现可视化
C.问责阶段：过程管理、多样激励
D.共责阶段：责任文化、团队互助
关于创业团队权限的说法有误的是（）。
A.一般来说，团队领导人的权力与团队的发展阶段相关
B.越是在团队发展的初期阶段，领导者所拥有的权力就越小
C.有许多创业团队推崇群策群力，将决策权交给全部成员
D.在不损害集体利益的情况下，个人需要拥有与其职能相对应的决策权力
A.儿童的性格尚未表现岀明显的个别差异
B.学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯己经形成
C.儿童性格的发展具有明显受情绪制约的特点
D.学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
A.传统人工客服是以呼叫中心为基础，通过人工进行服务
B.智能客服支持多元化接入渠道，各渠道呈互通的发展态势
C.传统人工客服同智能客服的响应效率一样高
D.智能客服具有数据统一管理、处理快速的特点
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A.BIM组织架构的建立即BIM团队的构建，是项目目标能否实现的重要影响因素
B.领导层主要设置行政主管，其主要负责该项目的对外沟通协调，包括与甲方互动沟通、与项目其他参与方协调等
C.管理层主要设置技术主管，其主要负责将BIM项目经理的项目任务安排落实到BIM操作人员，同时对BIM项目在各阶段实施过程中进行技术指导及监督
D.作业层主要设置建模团队、分析团队和咨询团队
A.处在启动阶段的行业代表着较低的风险
B.成长阶段的企业代表中等程度的风险
C.成熟期的行业代表着最低的风险
D.衰退期的行业代表着较高的风险
A.根据学生年龄心理特点及发展规律，对应各阶段的发展任务及发展可能。
B.心理发展具有共同规律，所以各发展阶段可以是同一个教育目标。
C.因各阶段的发展任务及发展可能各不相同，所以各学段的心理教育目标完全不同。
D.对同一年龄段的儿童，其心理教育目标应完全一致。
A.该阶段企业经营风险很高，要求有较低的财务风险与之搭配，主要采用权益资本融资
B.初创期企业收益低且不稳定，现金流量通常是高负值，融资渠道较少
C.企业可以采用零分配股利政策，将留存收益积累用于企业未来的经营和发展
D.企业各方面已经趋于稳定，有正的现金净流量
A.工业革命极大地增强了资产阶级的实力,并促使各主要资本主义国家逐渐向帝国主义过渡
B.工业革命使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的阶级——资产阶级和无产阶级
C.工业革命创造了巨大的生产力,促进了经济的迅猛发展
D.工业革命促进了近代城市的兴起,改变了世界的面貌
A.劳动关系主要是以一种直接剥夺的方式形成的
B.劳动关系主要是以一种间接剥夺的方式形成的
C.宗主国和殖民地的劳动关系发展并不同步
D.在劳动关系形成过程中充斥着暴力与强制
