有一个物理卷无法访问,但是这个物理卷已经做过镜像。那么为了替换掉这块有问题的物理卷,第一步应该做什么?()
A.把这个物理卷从系统中移走
B.把这个物理卷从其所属的逻辑卷组中移走
C.把这个物理分区从其所属的逻辑卷组中移走
D.把这个物理卷上的数据拷贝到其他物理卷上
A.把这个物理卷从系统中移走
B.把这个物理卷从其所属的逻辑卷组中移走
C.把这个物理分区从其所属的逻辑卷组中移走
D.把这个物理卷上的数据拷贝到其他物理卷上
A.描述1正确,描述2正确
B.描述1正确,描述2错误
C.描述1错误,描述2正确
D.描述1错误,描述2错误
A.关闭物理服务器,使用VmwareConverter在磁盘级的进行基于卷的冷克隆
B.使用VmwareConverter在块级进行基于卷的热克隆
C.关闭物理服务器,使用VmwareConverter在文件级的进行基于卷的冷克隆
D.使用VmwareConverter在文件级进行基于卷的热克隆
A.lvextend指令,可以扩展逻辑卷大小
B.对硬盘分区的动态调整,不涉及物理硬盘设备的底层架构和布局
C.LV逻辑卷与VG卷组一致
D.它提供了一个抽象的卷组,可以把多块硬盘进行卷组合并
A.LV逻辑卷与VG卷组一致
B.它提供了一个抽象的卷组,可以把多块硬盘进行卷组合并
C.lvextend指令,可以扩展逻辑卷大小
D.对硬盘分区的动态调整,不涉及物理硬盘设备的底层架构和布局
这段文字画线部分中的“它”指的是:
A完备的统一物理理论是存在的
B不同物理理论之间存在对应关系
C在不同的区域必须使用不同的地图
D统一物理理论需要用不同方式来表述
A.系统物理磁盘状态可分为member、hotspare 及free三种状态
B.若热备盘所属卷组(即存储池)不为空,则表示该热备盘为局部热备盘
C.热备盘所属卷组若为空,则表示为全局热备盘。
D.hotspare,free 状态磁盘可相互转换
案例:
在利用万有引力定律求解地球的质量时,赵老师的教学片段如下:
教师:同学们,我们已经学习过万有引力定律,而且也知道引力常量G的数值。那么我们就利用引力公式推导地球的质量。
老师对学生的这个方法,没有表扬,没有引导,也没有指出不足之处。而是说,用刚学过的万有引力定律求解。别乱想了。
学生们正思考之际,老师匆忙地给出了正确答案。比如,利用月球到地球的距离与月球绕地球转动的周期算出地球的质量。
学生2:老师,我想到了这个方法,但就是不知道哪个变量容易测量。
教师:回去仔细复习教材。把公式多推导几遍,就熟悉了……
问题:
(1)此教学片段,教师有哪些需要改进的地方。
(2)重新设计一个教学片段,引导学生掌握相关的物理知识。
A.日常生活中依赖心理和文化的直觉认识
B.物理学家在审视自然时所用的美学体系是古希腊人的古典建筑美
C.图形的对称性
D.激起审美感受的描述自然的方程
A.设置EBS卷,并将DeleteOnTermination标志设置为False
B.继续将重要数据移至S3以获得更高的耐用性
C.定期拍摄EBS卷的快照以备份
D.继续将临时驱动器上生成的所有日志文件移动到审计跟踪的EBS卷