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[单选题]

()的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得具体的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法。

A.分类

B.实验

C.观察

D.种植与饲养

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第1题
教师想要在自然条件下有目的有计划地对幼儿或某一行为进行考察、记录和分析可以采用()方法。

A.谈话法

B.测验法

C.观察法

D.个案研究法

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第2题
()是教师根据研究目的对某些条件加以控制,有计划地改变某种教育因素,从而考察该因素与随之产生
结果之间的因果关系的一种研究方法。

A.观察法

B.谈话法

C.作品分析法

D.实验法

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第3题

正式学习,是指学习者在教师的组织和引导下有目的、有计划地开展以接受间接知识为内容的学历或非学历教育学习活动。 根据上述定义,下列属于正式学习的是:()。

A.公司为了新员工能顺利上岗,提供了形式多样的经验交流渠道供员工自由选择学习

B.小王给儿子播放了《动物世界》等节目,无形中儿子学习到了很多生物、地理知识

C.小宝对学校课堂学习提不起兴趣,后来被父母送到少林寺武侠(疑似“武校”)学习武术

D.保安小牛利用免费网络公开课,系统学习了法律知识并通过了司法考试,如意成为了一名律师

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第4题
()是在一定教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中,学生在教师
()是在一定教育目的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。在这活动中,学生在教师

有计划地组织和引导下,能动地学习。掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智力和体力,养成良好的品行和美感,逐步形成全面发展的个性。

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第5题
()是指研究者通过人的感官或借助于一定的科学仪器,在一定的时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。

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第6题
幼儿园语言教育内容既包括教师通过有目的、有计划地组织的(),也包括渗透在从幼儿入园的问候、晨间谈话,到幼儿离园时的道别等各个环节之中以及其他领域活动中的语言教育内容。

A.专门活动内容

B.渗透的语言教育活动

C.两者都是

D.两者都不是

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第7题
所谓“变式”,就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化。()

所谓“变式”,就是指教师有目的、有计划地对命题进行合理的转化。()

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第8题
幼儿园教育活动是是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。()
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第9题
教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点,指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时身心获得一定的发展,形成一定思想品德的过程叫做()。

A.教育过程

B.教学过程

C.德育过程

D.评价过程

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第10题
教师要以教育目标和本班幼儿的实际发展水平为依据,有目的、有计划地选择合适的内容和主题,创设合
适的活动环境。这是活动区创设的()原则。

A.整体性

B.教育性

C.共同发展

D.动态性

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第11题
市场调节是指()。A.通过制定国民经济发展方案,有目的、有计划地进行调节B.通过市场竞争,由价

市场调节是指()。

A.通过制定国民经济发展方案,有目的、有计划地进行调节

B.通过市场竞争,由价值规律自发地进行调节

C.把市场作为基础和主要手段的资源配置方式

D.以市场为基础,辅之以必要的宏观调控

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