题目内容
（请给出正确答案）
A.喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会用这一点对孩子进行有益的诱导
B.家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具有爱心
C.榜样比说教对幼儿更有效
D.孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使他并不理解这一行为的意义
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A.喜欢听故事是幼儿的天性，家长应学会这一点对孩子进行有益的诱导
B. 家长在教育幼儿方面比幼儿园老师更有效，是因为他们对孩子更具爱心
C. 榜样比说教对幼儿更有效
D. 孩子的习惯是靠重复某个行为养成的，即使他们并不理解一行为的意义
阅读下列材料，回答问题。
如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提出一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题，我还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当幼儿园老师了。
问题：面对这位教师的困惑，你认为问题出在哪儿？
A.是在分析解读品质内涵基础上制定的，并符合制定主题目标的一般要求。
B.符合学前儿童社会性发展的基本需要和心理特点，但内容不全面。
C.不能称为真正意义上的目标，更像是用学前儿童理解的语言对“宽容”做了一个定义，这个定义只包含了认知部分。
D.包含了知识和能力，过程和方法，情感、态度与价值观三个维度的内容。
阅读下列材料，回答问题。
龙龙是个幼儿园中班的孩子，一天他得意地对爸爸说：“爸爸，我知道2加3等于5。”爸爸很高兴，问：“你怎么知道的？’’龙龙说：“老师告诉我们的。”爸爸再问：“3加2等于多少？”
龙龙摇摇头说：“老师没有说。”
问题：
（1）请根据儿童思维发展的特点来分析龙龙的表现。
（2）应怎样进行有针对性的教育？
A.不合理，我觉得孩子没事，不发烧就直接送到幼儿园
B.合理，应避免交叉感染，由于幼儿抵抗力弱，会出现反复发热情况
C.不合理，休息时间太长了，觉得休息24小时就可以了
问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请结合教材的理解，围绕教师素质现代化的要求来回答。
A.术业有专攻，毕竟家长未深层次研究过教育方法，老师讲比家长在家讲肯定更容易让孩子接受
B.幼教更重要的是培养孩子兴趣，自己讲形式单一，不够生动，可能起反作用
C.幼儿园普遍不让教授知识，但上小学时，小学老师默认孩子有基础，现在不学，小学很可能跟不上
在师德报告会上，石老师这样回顾自己的教育工作：
一个学生生病了，把刚吃下去的午饭吐了一地，尽管味道刺鼻，但我问自己，如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，弯下腰去收拾干净。
一个学生的数学作业改了好几遍，还是做不对，尽管我很心烦，但我告诉自己，如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他学会。
一个学生很调皮，上课不认真听讲，不按要求完成作业，尽管我很生气，但我告诉自己，他还是个孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学也来帮助他。
一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。于是，我一次次地观察他，找他谈心，给他讲道理，直到他改正。
请从教师职业道德的角度，评析石老师的教育行为。
请问：面对这位教师的困惑，你认为问题出在哪儿？请根据现代教师的素养来回答。
请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。
