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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

皮亚杰道德发展阶段理论认为前道德阶段在()。

A.0-5岁

B.6-8岁

C.8-10岁

D.10-12岁

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第1题

根据皮亚杰道德认知发展阶段理论，在进行道德判断时，认为自己与他人的关系是一种平等的关系，且能换位思考规则的作用只是在于维护自己和他人关系的儿童处于道德发展的他律道德阶段。()

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第2题

根据皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论，在权威阶段，儿童会产生平等观念，表现出合作互惠精神。（)

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第3题

当孩子认为规则是死的时，属于皮亚杰理论中的哪个阶段()。

A.前道德阶段

B.前习俗水平阶段

C.他律道德阶段

D.自律道德阶段

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第4题

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，5-10岁的儿童处于他律道德阶段。（)

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第5题

根据皮亚杰的儿童道德认知发展阶段理论，自律阶段是指（)

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆性阶段

D.公正阶段

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第6题

花花认为“故意打碎1个杯子的小男孩”比“不小心打碎15个杯子的小男孩”比更坏。根据皮亚杰的道德认知发展理论，判断花花最有可能处于下列哪个阶段？（)

A.前道德阶段

B.道德实在论阶段(他律阶段)

C.道德相对论阶段(自律阶段)

D.习俗水平

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第7题

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，处于服从权威阶段的儿童以是否遵守规则来判断行为的好坏。（)

此题为判断题(对，错)。

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第8题

根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，处于合作道德阶段的儿童不仅能较高地评价自己的观点与能力，也能较客观地评判他人（）

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第9题

根据皮亚杰的道德发展阶段理论，处于自律阶段的儿童往往对外在权威表现出绝对的服从和崇拜，把成人规定的准则看成是固定不变的（）

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第10题

研究者给花花讲述“海因茨偷药”的故事，花花认为“不应该偷药，因为偷药是犯法的”。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，判断花花最有可能处于哪个阶段？（)

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德相对论阶段

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第11题

研究者给花花讲述“海因茨偷药”的故事中，花花认为“海因茨应该去偷药，因为生命比偷东西”更重要。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，判断花花最有可能处于哪个阶段？（)

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.道德相对论阶段

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