题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在某体细胞中，如果染色体的数目在二倍体的基础上增加了1条，可形成（)。
A.单倍体
B.三倍体
C.单体型
D.三体型
E.多体型
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更多“在某体细胞中，如果染色体的数目在二倍体的基础上增加了1条，可…”相关的问题
A.同一生物体不同体细胞的核基因和质基因的数量都相同
B.测定人类单倍体基因组和二倍体水稻(2n=24)单倍体基因组时，各需测定24条和13条染色体上DNA分子的脱氧核苷酸序列
C.目的基因导入受体植物细胞并整合到叶绿体基因中，不会通过花粉传递至近缘作物
D.重组质粒的形成在细胞内完成
回答下列问题：
（1）理论上，基因组文库含有生物的__________基因；而cDNA文库含有生物的__________基因。（6分）
（2）将耐旱基因导入农杆菌，并通过农杆菌转化法将其导入植物乙的体细胞中，经过一系列的过程得到再生植株。要确认该耐旱基因是否在再生植株中正确表达．应检测此再生植株中该基因的__________，如果检测结果呈阳性，再在田间试验中检测植株的__________是否得到提高。（6分）
（3）假如用得到的二倍体转基因耐旱植株自交，子代中耐旱与不耐旱植株的数量比为3：1时，则可推测该耐旱基因整合到了__________（填“同源染色体的一条上”或“同源染色体的两条上”）。（3分）
A.人类正常的体细胞染色体数目为46条(23对)，其中，第23对是决定性别的染色体
B.染色体是遗传信息的载体，储存和传递遗传信息，控制细胞的分化和发育，在决定人类遗传的变异中有重要作用
C.受精后的前8周是胚胎发育的关键时期，在该阶段容易受到各种不良因素及多种致畸原的侵击，影响胎儿器官正常分化，导致各种异常或畸形发生
D.化学药物是影响胎儿发育的唯一关键因素
A.通过成熟分裂，染色体数目由二倍变为单倍
B.细胞不断的增殖，为细胞的分化成熟打下量l生基础
C.细胞结合后能重新恢复细胞二倍染色体的基因组构成
D.遗传信息发生交换和重组
E.二倍体以执行新功能的基因来扩大和丰富其基因组的速度
对两个单倍体的面包酵母菌株进行比较，菌株1(交配型α)来自北美，菌株2(交配型a)来自欧洲。用单一的限制性内切酶将DNA线性化后，在凝胶电泳上将DNA分开。菌株1的样品出现两条带，一条很大，另一条很小；菌株2的样品产生两条中等大小的条带。如果运用标准的二倍体出芽方法分析，在二倍体细胞以及细胞所产生的四分子中会得到什么结果(酶切片段是什么样的)？
材料：
教师在“人的性别遗传”教学设计中，教学目标确定如下：
知识与技能：
（1）说明人的性别差异是由性染色体决定的，了解人的性别与基因的关系：
（2）能说出男女体细胞及生殖细胞中含有的染色体数目与类型：
（3）能解释生男生女机会均等的原因。
过程与方法：
（1）通过观察男、女染色体排序图，提高观察、思考、分析问题的能力：
（2）通过课前调查学校、社区性别的比例，以及课上“模拟生男生女的实验”提高数据记录、统计、分析能力：
（3）通过小组活动培养合作能力。
情感态度与价值观：
（1）通过调查活动和探究实验，养成合作意识和团队精神，以及实事求是的科学态度：
（2）能科学的看待生男生女的问题，树立男女平等的意识，自觉宣传计划生育政策：
（3）增强探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。
问题：
（1）教学目标确立的依据以及教学目标的特征。（10分）
（2）三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。（10分）
