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[判断题]

人体验到挫折后在心理与行为上往往出现消极反应（)

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第1题

个体行为受到挫折后，消极的心理自我防卫有（)

A.自我安慰

B.自我整饰

C.升华

D.逆反行为

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第2题

在现实生活中遇到困难或受到挫折或感到压力大时，要学会给自己积极的心理暗示，避免消极的心理暗示。以下说法中属于积极心理暗示的是（)。

A. 我的学习能力本来就不强，复杂一点的东西就学不会。

B. 我个子太矮了，能力也不强，人家看不起也是正常的。

C. 领导就会推卸责任，这么难的事，我怎么可能应付得来嘛!

D. 说不定我的白马王子就在今天出现，我得好好准备一下。

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第3题

暗示是指用含蓄的、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响。其作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加批判地接受某种意见或信念。根据上述定义，下列属于暗示的是()。

A.在评选先进工作者之前，领导多次在职工大会上提到小王最近取得的成绩

B.小刘告诉小张，希望他不要参加篮球赛

C.小李让人带信给小赵，请小赵在厂长选举时投自己一票

D.领导在会议上提倡大家节约用水

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第4题

暗示是指用含蓄的、间接的方式，对别人的心理和行为产生影响。其作用往往会使别人不自觉地按照一定的方式行动，或者不加判断地接受某种意见或信念。根据上述定义，下列属于暗示的是()。

A.在评选先进工作者之前，领导多次在职工大会上提到小王最近取得的成绩

B.小刘告诉小张，希望他不要参加篮球赛

C.小李让人带信给小赵，请小赵在厂长选举时投自己一票

D.领导在会议上提倡大家节约用水

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第5题

有关专家表示，因工作中身心透支严重，一种被称为职业倦怠症的慢性职业病正入侵都市上班族。职业倦怠症是一种由工作引发的心理枯竭现象，是职业人在工作重压之下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉。产生职业倦怠的人会出现生理、心理上的不适以及行为上的障碍，若不及时处理或找专业人士进行治疗将会出现不可预料的后果。调查显示，教师、警察、医护人员、保险代理、高科技研究者、新闻工作者等是这类疾病的高危人群。以下最有可能从上述条件推断出来的一项是：

A.现代人产生职业倦怠的时间越来越短，有的甚至刚参加工作就开始对工作厌倦

B.警察在审讯中无故打伤人的事情或许不仅仅是人品和职业道德问题

C.教师、警察、新闻工作者等职业的从业人员需要充沛的精力和良好的身体素质

D.职业倦怠症将成为现代社会威胁人们健康的慢性职业病中最危险的一种

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第6题

个体在受到挫折的时候，表现出与自己年龄不相称的幼稚行为，即退回原来较低的心理发展水平，而以简

单幼稚的方式应付挫折，以求得别人的同情和照顾，心理学称之为()。

A．固着

B．反向形成

C．退行

D．退缩

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第7题

：心理暗示是指人受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断或态度影响的心理特点。积极的心理暗示会给我们带来喜悦和信心，消极的心理暗示会使人觉得郁闷不安。下列属于消极心理暗示的是()。

A.在不开心时对自己说：“这是最糟糕的了，不会再有比这更倒霉的事发生了”

B. 小明在过马路时总是提醒自己：“这段路老是出交通事故”

C. 司机甲在闹市区行驶时跟旁人说：“经过这段路时应该减慢速度”

D. 乙在台阶上摔了一跤，自此老告诫自己：“走稳些就不会摔倒了”

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第8题

淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂（油、水等）中，经过冷却处理，工件的性能更好、

更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍．施以“挫折教育”，几经锻炼，其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。

根据上述定义。下列体现了淬火效应的是：

A.班主任甲要求非常严厉，只要学生犯了一点小错，即使是尖子生，也会被批评

B.乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心，对他们的行为渐渐变得不予理睬

C.当有学生发生争吵来找丙评理时，丙往往先不说话，等两人都冷静下来再处理

D.某学生向教务投诉丁的课讲得不好，丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突

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第9题

代偿心理是指人们在遇到挫折、损失或面临困境的时候，将对某一对象的需要转向其他的对象。可以分为

自觉的和盲目的两种。自觉的代偿指知道自己的短处和缺陷所在，可以做到扬长避短。盲目的代偿并不了解自己的短处与缺陷，往往导致过分代偿，结果某些方面畸形发展，破坏了人格的协调统一，反而加剧心理冲突，造成适应困难，人际关系不良。根据上述定义，下列没有体现代偿心理的是：

A.堤内损失堤外补

B.塞翁失马。焉知非福

C.院内开花院外香

D.失之东隅，收之桑榆

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第10题

淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂（油、火等)中，经过冷却处理。工件的性能更好、

淬火效应原意为金属工件加热到一定温度后，浸入冷却剂(油、火等)中，经过冷却处理。工件的性能更好、更稳定。引申到教育学中，对长期受表扬头脑有些发热的学生，不妨设置一点小小的障碍，施以“挫折教育”，几经锻炼。其心理会更趋成熟，心理承受能力会更强；对于麻烦事或者已经激化的矛盾，不妨采用“冷处理”，放一段时间，思考会更周全，办法会更稳妥。根据上述定义，下列体现了淬火效应的是：

A.班主任甲要求非常严厉，只要学生犯了一点小错，即使是尖子生，也会被批评

B.乙对于一些屡教不改的学生已经失去了耐心．对他们的行为渐渐变得不予理睬

C.当有学生发生争吵来找丙评理时，丙往往先不说话，等两人都冷静下来再处理

D.某学生向教务投诉丁的课讲得不好，丁虽然心里委屈但并没有与该学生起冲突

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第11题

哪些做法有利于矫正儿童退缩型问题行为？()

A.要把增强退缩型问题行为儿童的自信心作为矫正工作的中心环节

B.要帮助儿童分析他们遭受挫折的主客观原因，引导他们在克服困难中锻炼意志、陶冶性格、增强对于挫折的耐受力

C.引导该类儿童积极参加社交活动，培养他们乐观开朗的情绪和重视友谊、互相帮助的意识，以逐步改变孤独、郁闷的消极性格

D.培养良好的兴趣，改变退缩型儿童的消极的自我心态和个性倾向

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