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[判断题]

不喜欢交往，常常独处或一个人活动，在交往中表现得退缩或畏缩，既很少对同伴做出友好、合作的行为，也很少表现出不友好、侵犯性的行为，这描述的是被拒绝型幼儿。（)

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第1题

不善于与人交谈，常常容易引起纠纷或误会。每一个人与别人交往的要求都各不相同，表达自己及领会他人意思的本领也因人而异。这段话直接支持的一种观点是()。

A.不善于交谈是引起纠纷或误会的一个原因

B.虽然每个人都愿意与别人交谈，但要相互理解却很困难

C.由于交往双方各有不同的交往目的和要求，所以领会对方的真实意思是比较困难的

D.表达自己的意思比较容易，领会他人的意思比较困难

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第2题

当代社会人们在公共生活中的活动结果互相影响、互相制约、密切相关。在公共生活中，一个人的行为，必然直接或间接地影响他人的活动结果。体现了当代社会公共生活的（)。

A.活动范围的广泛性

B.交往对象的复杂性

C.活动方式的多样性

D.活动结果的相关性

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第3题

案例：某儿童身体健康，精力充沛，开朗活泼，好动，有攻击行为;常常沉浸于自己的活动中，喜欢与同伴

交往但得不到同伴的欢迎和信任，在学习活动中无法集中注意力。试结合上述实例论述一个心理健康儿童的具体表现是什么？针对该儿童的不足之处，你认为应如何引导？

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第4题

常常采取不友好的交往方式，如强行加入其他小朋友的活动、抢夺玩具、大声叫喊、推打小朋友的幼儿属于（)。

A.受欢迎型

B.被拒绝型

C.被忽视型

D.一般型

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第5题

社会工作者会见了一对夫妇和他们11岁的孩子。孩子在学校不敢与人交往，觉得自己太笨，别人不喜欢他。

社会工作者在交谈中发现，夫妻俩平时很少与孩子沟通。丈夫认为妻子文化程度低，对妻子的想法常常不屑一顾，而妻子为此感到愤怒。每当夫妻争吵时，孩子总在一旁流泪。社会工作者依据结构式家庭治疗原理，评估了这个家庭的主要问题并提出了介入策略。其中最适当的分析是（）。

A.家庭亲予系统出现问题，需加强父母和孩子的沟通

B.夫妻互动出现问题，需加强夫妻的沟通与互动

C.夫妻系统出现问题，需阻隔孩子进入夫妻次系统

D.孩子出现偏差行为，需指导父母调整教育方式

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第6题

交往和独处原是人在世上生活的两种方式，对于每个人来说，这两种方式都是必不可少的，只是比例不太相同罢了。由于性格的差异，有的人更爱交往，有的人更喜独处。人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力。反过来说，不懂交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。这段文字主要说明：

A.每个人对交往和独处的喜爱程度不同

B.喜欢交往的人往往害怕独处

C.享受孤独是一种很高的人生境界

D.生活中既要擅于交际又要能耐孤独

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第7题

交往和独处原是人在世上生活的两种方式，对于每个人来说，这两种方式都是必不可少的，只是比例不太

相同罢了。由于性格的差异，有的人更爱交往，有的人更喜独处。人们往往把交往看作一种能力，却忽略了独处也是一种能力，并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力。反过来说，不懂交际固然是一种遗憾，不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷。这段文字主要说明：

A．每个人对交往和独处的喜爱程度不同

B．喜欢交往的人往往害怕独处

C．享受孤独是一种很高的人生境界

D．生活中既要擅于交际又要能耐孤独