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更多“完全归纳推理，在进行归纳时只考察了相应事物的部分对象，就得出…”相关的问题
A．平行四边形的内角和是360度，梯形的内角和是360度，所以所有四边形的内角和都是360度
B．一班共有36名同学，分别考察每名同学的期末成绩得知每个人都及格了，所以这次期末考试中一班所有同学全部及格
C．铁受热后体积膨胀，铜受热后体积也膨胀，所以铝受热后也会膨胀
D．徐悲鸿从小就立志要画出好画来，一直勤奋练习，终于，画出了著名的《奔马图》，这真是“有志者事竟成”啊
A.归纳是一种从许多个别实施中概括出一般原理的推理方法
B.简单枚举法是一种完全归纳法
C.贝叶斯推理是一种基于统计学的归纳推理
D.“穆勒五法”是古典归纳逻辑的最高成就之一
A.每次保洁只扔垃圾桶里面的东西，垃圾桶以外的一概不扔
B.客户物品不能随意碰触，拿起来擦拭后放回原位就可以了，不用进行整理
C.不随意移动客户物品，在原有的基础上，进行同类物品归纳摆放
D.保洁时客户在家，说公区内的部分物品不是自己的，需要扔掉，保洁员可以马上帮忙处理
A.平行四边形的内角和是360度，梯形的内角和是360度，所以所有四边形的内角和都是360度
B.一班共有36名同学，分别考察每名同学的期末成绩得知每个人都及格了，所以这次期末考试中一班所有同学全部及格
C.铁受热后体积膨胀，铜受热后体积也膨胀，所以铝受热后也会膨胀
D.徐悲鸿从小就立志要画出好画来，一直勤奋练习，终于，画出了著名的《奔马图》，这真是“有志者事竟成”啊
A.以事件为选择标准，预先确定某些要观察的行为或事件，在观察过程中只观察并记录这些特定行为或事件的完整过程
B.不受时间间隔与时段规定的限制，并随行为或事件的发展持续记录
C.是对与研究目的有关的预先确定了的行为或事件进行观察，考察的是行为本身
D.在观察中只抽取一部分对象或一定时间中的行为进行观察，收集所选择对象或选定时间中的行为表现
A.水稻能够进行光合作用，大豆能进行光合作用，松树能够进行光合作用，水稻、大豆、松树都是绿色植物，因此凡最绿色植物都能进行光合作用
B.人们观察了大量向日葵，发现他们的花总是朝着太阳。经过研究发现，向日葵茎部含有一种植物生长素，它可以刺激生长，又具有背光的特性。生长素常常在背着太阳的一面，使得茎部背光的面生长快于向阳的一面，于是开在顶端的花就总是朝着太阳。因此，所有向日葵的花都朝着太阳
C.某电冰箱厂生产1000台电冰箱，检查员从中随意抽取500台进行检查，结果发现有450台是合格品，其余50台是次品。由此可知，产品合格率是90%。
D.24不是质数，25不质数，26不是质数，27不质数，28不是质数，所以，24--28之间没有质数。
阅读下列材料，回答问题。
赵老师设计了“访问”鲁尔区的东北工业区经济发展智囊团，让学生以小组协作，角色扮演考察团中成员的形式进行教学。
确定问题：对鲁尔工业区进行基于问题的考察，对比中国东北老工业区，提出可行性的振兴策略。
让学生自由选择体验的角色，进行任务驱动学习。分四大智囊团对鲁尔区进行考查（如下表）。完成考察任务后，每个考察团需要提交一份考察报告。召开一个新闻发布会，每个团推选出一名新闻发言人，把本团的考察结果向东北民众汇报，并接受记者的提问，不发言的团员可以担当记者的角色，发言组的其他成员可以协助回答和补充。
在充分的考察后，智囊团“考察归来”向东北工业区的民众作新闻发布，进行成果汇报与表演。
在表演结束后，将全班同学集中起来，再次进行对未完问题的讨论。同时，教师对这次表演活动进行肯定的评价。
请同学们进行归纳总结，得到完整的结论。
问题：
（1）分析材料中教师使用的教学过程模式，并对该地理教学过程模式进行评价。（10分）
（2）简述此教学过程模式的教学程序。（10分）
