希望通过易趣音乐课堂学习什么()
A.只要敢唱,就会唱,只要会听,就会唱,只要想学,就能学
B.1周快速入门(简单唱出一首完整歌曲)
C.1个月速成几首曲目
D.4个月稳扎稳打演唱不同类型歌曲
E.每个月学会一两首终身与音乐为伴
D、4个月稳扎稳打演唱不同类型歌曲
A.只要敢唱,就会唱,只要会听,就会唱,只要想学,就能学
B.1周快速入门(简单唱出一首完整歌曲)
C.1个月速成几首曲目
D.4个月稳扎稳打演唱不同类型歌曲
E.每个月学会一两首终身与音乐为伴
D、4个月稳扎稳打演唱不同类型歌曲
A.积极的相互依赖
B.竞争的相互依赖
C.无相互依赖
D.消极的相互依赖
A.积极的相互依赖
B.竞争的相互依赖
C.无相互依赖
D.消极的相互依赖
A.教师的活动指令是否清晰,学生能否通过指令知道自己接下来该做什么
B.教师是否明确了课堂的教学目标,学生能否通过目标的陈述指导自己在学习过程中需要关注哪些方面
C.教师是否说明了对学生合作行为的期望,让学生了解到好的合作应当有哪些特征?(特别是学生合作学习经验不是很多的情况下)
D.学生是否在认真的完成自己的任务
E.学生是否在讨论中提出了自己困惑的问题
A.大多数学生都喜欢学习
B.大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人
C.大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行
D.大多数学生都不希望成人来督导他们学习
A.音乐的本质就是愉悦性
B.音乐本身具有使人愉悦的品质
C.令人愉悦的音乐课堂是激起并保持学生对音乐满怀兴趣的重要保证
D.愉悦的音乐教学是使学生学习生活获得幸福的重要保证
A.大多数学生讨厌在教室中捣蛋的人
B.大多数学生都喜欢学习
C.大多数学生希望教室中有公平合理的规定并能确定执行
D.大多数学生都不希望成人来督导他们学习
A.教育学理论基础
B.美学理论基础
C.社会学理论基础
D.哲学理论基础
A.AI+教育希望可以分析老师教学的过程数据,提升教学效率
B.个性化学习希望根据学生的擅长的领域实现精准教学,提升素质教育能力
C.双师课堂希望一个班级同时配备两个老师共同上课,提升学生注意力
D.5G+教育希望可以实现低延时的远程互动教学能力,提升师资覆盖率
请就该班主任的做法的合法性进行分析,并结合你的经验,给予该班主任建议。