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更多“在中学教学过程中，能确定数学教学方法的因素有教学目标、教学内…”相关的问题
第3题
确定中学数学课程目标的依据（)。
A.中学数学课程目标主要依据党的教育总目标及普通中学的性质和任务来确定
B.中学数学课程目标要依据数学的特点来确定
C.中学数学课程目标要依据中学生的学习基础、年龄特征和认识水平来确定
D.中学数学课程是按照一定社会的要求、教学目的和培养目标
第6题
下面是教学过程中的一些教学情境案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。案例①：上课伊始，
下面是教学过程中的一些教学情境案例，请仔细阅读，并简要回答后面所提出来的问题。
案例①：上课伊始，教师首先播放神舟六号安全返回的画面，并提出问题：在茫茫草原中，科学家是怎样找到返回舱的？它的位置如何确定？从而引出课题：“确定位置”。
案例②：教师在上指数内容时，为了让学生对224的大小有一定的了解，教师引入教学情境：“某人听到一则谣言后l小时内传给2人，此2人在1小时内每人又分别传给2人……如此下去。一昼夜能传遍一个千万人口的城市吗？”
案例③：教师在上指数相关内容时，引入了“登月天梯”：“我班有43名同学，每个同学都有一张同规格的纸，如果学号是1的同学将纸对折1次，学号是2的同学将纸对折2次，以此类推，学号是43的同学将纸对折43次，将所有折好的纸叠加，粘成一个‘长梯’，我们能否用它登上月球？”
问题1：你认为数学教学中创设情境的目的和作用是什么？
问题2：你认为数学教学中情境创设的原则是什么？
问题3：结合案例③，简要说明数学教学中情境创设应注意的问题。
第7题
下列哪些内容属于俄国1804年颁布的《大学所属学校章程》所规定的（）
A.由国家出资在省城设立四年制中学
B.省立中学与县立学校和大学上下衔接
C.省立中学招收各社会阶层的学生免费入学
D.省立中学的课程包括古代语言、哲学、数学、物理等
E.省立中学中拉丁语和希腊语教学占全部教学时间的8%
