李老师是省级教学能手,但是平时都是一个人自己钻研教学、独来独往,很少与同事交流,学校组织的一些集体活动也很少参加。李老师的做法违背了()的要求。
A.团结协作
B.爱岗敬业
C.热爱学生
D.严谨治学
A.团结协作
B.爱岗敬业
C.热爱学生
D.严谨治学
李老师:大家看这个示意图,第一个屏上只有一个缝,而第二个屏上有两个缝,那么平行光经过两个屏后能在观察屏上看到什么?
学生:条纹。
李老师:这些条纹有什么特点?
学生甲:明暗相间。
学生乙:宽度几乎一样。
李老师:对,双缝干涉产生的干涉图样特点是明暗相间、粗细均匀、间隔相等的条纹。
学生丙:但是肥皂泡上的干涉现象看起来和这有些不同啊.是否所有这些现象的原理都是一样的?
李老师:当然一样了,记住我刚才说的干涉条纹的特点就行了。
学生乙:书上也是这么说的。
李老师:接下来我们学习光的干涉的应用。
问题:(1)对上述教学片段进行评述;(15分)
(2)针对存在的问题,设计一个改进教学的方案。(15分)
A.李老师本节课的教学目标没有达成。
B.李老师本节课的教学环节缺失。
C.李老师本节课的教学内容选择错误。
D.李老师本节课的教学方法选择很好
A.合法行为,李老师帮助学生提高成绩的行为应值得表扬
B.教育行政部门处罚毫无依据
C.违法行为,李老师不应以营利为目的在校外私自开班教学
D.无对错之分,双方都是自愿的行为
阅读下列材料,回答问题。
下午评选小红花活动时,李老师发了很多小红花。但是涛涛没有,他撅着嘴站起来:“李老师,我也想要小红花!”李老师看了他一眼说:“你平时不遵守纪律,还想得到小红花?”接着问大家:“你们说涛涛能得到小红花吗?”“不能!”大家异口同声地说。涛涛还在努力着:“老师,我现在已经不打人了!”老师不再理他,他失望极了。放学了,家长们陆续来接孩子。得了小红花的孩子一个个向家长炫耀着。只见涛涛一下子扑在奶奶怀里痛哭起来。老师还没向奶奶解释完,奶奶似乎明白了,对孩子说:“别哭了,小红花不值钱,奶奶这就给你买去。”说完拉着孩子就走了。李老师望着祖孙俩的背影,许多的嘱咐和劝解已经来不及了。
问题:请用教育评价实施的有关知识分析材料。
A.我们每个人平时都应该加强锻炼,不能只顾享受
B.对于他人说的话不能轻易相信,否则容易上当受骗
C.对于他人说的话肯定不能相信,因为肯定是假话
D.一个人再怎么强大,都是无法战胜三个人的
A.为了了解学生对所学知识的掌握情况,刘老师在教学结束后进行了一次测验,结果发现80%的学生已经很好地掌握了所学内容
B.为了对新转来的一批学生进行分班,学校对他们组织了一次摸底测验,主要看他们现在掌握知识的情况,应该进入哪个班级学习
C.为了对学习有困难的学生更好地因材施教,李老师专门为他们组织了一次测验,测验的题目大都比较容易,以发现他们学习困难的原因,对症下药
D.某校在选拔参加数学竞赛培训班的学生时,除了看其平时考试的数学成绩以外,又特地实施了一次智力测验,看其智力水平的高低以决定是否有长远发展
A.善良 愚昧
B.天真 好胜
C.聪明 狡猾
D.平凡 堕落
A.善良 愚昧
B.天真 好胜
C.聪明 狡猾
D.平凡 堕落