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[判断题]

做好学生的心理保健者的含义是:教师自己要提高自己的心理素质,注意自身心理的保健。学习并掌握一定的心理保健知识,引导学生防止产生消极情绪。帮助学生建立愉快而有秩序的学习环境。发挥学生健康的情感,培养学生良好的性格。尊重学生的人格,防止学生因人格受到损伤而导致心理紊乱。帮助学生树立正确的人生观,让学生懂得做人的道理,从而保证学生面对周围的人和事时,心理反应是适度的

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第1题
“不知人之短,不知人之长,不知人长中之短,不知人短中之长,则不可以用人,不可以教人。用人者,取人之长,避人之短;教人者,成人之长,去人之短也。”教师应当做好()。

A.学生的诊断师

B.学习的指导者

C.学生心理的辅导者

D.学生的激励者

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第2题
每个学科教师都应该是学校心理健康教育的工作者,都应该自觉地充当学生的心理保健医生()
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第3题
教师与学生人格平等体现在哪里?()

A.不用高高在上的眼光看待学生

B.和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等

C.要求学生作到的教师首先要自己作到,不凌驾于学生之上

D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具

E.理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现。

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第4题
班主任如何做好校内各种教育力量的整合:学校的各项工作要通过班主任落实,各科教师需要通过班主任的协调形成一个集体。因此:要认真完成校长和各部门布置的各项工作。并与班内的教育教学工作有机整合起来,具有整合能力。加强各科教师与学生的双向了解,加深师生的感情。协调组织各科教师共同发现与研究学生成长过程中的个性或共性问题。保持良好人际关系,善于化解各种矛盾。让自己的班级成为让学生自豪并吸引学生的地方
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第5题
作为家中独子的王明在校很霸道,因此逐渐受到冷落,为引起其他人注意,他就经常扰乱课堂纪律。以下矫正王明行为的方式,最恰当的是()

A.教师要多关心王明,消除学生的疑惧心理与对立情绪,使学生相信教师的真心善意

B.提高学生辨别是非的能力,形成是非观念与是非感,让王明认识到自己行为的不对

C.考虑学生的个别差异,运用教育机智

D.当众批评他的行为

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第6题
陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾,要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称,学习、
思想品德表现稍差的学生没有红领巾,所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。但家长并不认可这一做法,指责此举会对孩子心理造成极大创伤。 以下哪项如果为真,最能支持家长们的指责?

A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进,其实,戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”

B.有些学生不愿意戴绿领巾,他们更愿意戴红领巾

C.给差生戴上特殊标志的做法,会为学生制造社交障碍,更是一种人格侮辱

D.有关民调显示,65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满

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第7题
关于青少年的心理保健,以下说法正确的是()。

A.要关注学校和家长的配合,为学生提供良好的环境

B.要关注学生的性心理发展,引导学生正确处理两性关系

C.要关注心理调整和青少年的生理发展阶段相匹配

D.要关注调动学生的积极性,自觉维护个人的心理健康

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第8题
心理教育课教学过程的"反思”环节的操作要领是()。

A.教师审视自己,为学生“现身说法”

B.教师进行自我审视,反思教学的问题和不足

C.师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样

D.教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足

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第9题
下列各句中,没有语病的一项是()

A.面对瞬息万变的信息社会,面对数字一族,教师要担负起教书育人的重任,成为变革的积极力量,必须不断地学习,提高自己的师德水平和业务能力

B.为解决农村配电网薄弱、安全性差等,安徽省天长市供电公司先后投资2.65亿元,实施了三期农村电网改造建设工程

C.只要还有一个人乃至一家一户没有解决基本生活问题,我们就不能安之若素;只要群众对生活的憧憬还没有变成现实,我们就要奋斗

D.体育教育旨在促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐发展为目的。教师在教学过程中,就需要尽量用赞赏、激励的方式对学生给予鼓励

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第10题
在课堂教学过程中,教师应当给学生创设积极关注的心理空间,以活动为中心,为学生提供更多展现自己的机会。()
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