A.学生的诊断师
B.学习的指导者
C.学生心理的辅导者
D.学生的激励者
A.不用高高在上的眼光看待学生
B.和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等
C.要求学生作到的教师首先要自己作到,不凌驾于学生之上
D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具
E.理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现。
A.教师要多关心王明,消除学生的疑惧心理与对立情绪,使学生相信教师的真心善意
B.提高学生辨别是非的能力,形成是非观念与是非感,让王明认识到自己行为的不对
C.考虑学生的个别差异,运用教育机智
D.当众批评他的行为
A.给孩子佩戴绿领巾意在激励学生上进,其实,戴“绿领巾”者为“苗苗少先队”
B.有些学生不愿意戴绿领巾,他们更愿意戴红领巾
C.给差生戴上特殊标志的做法,会为学生制造社交障碍,更是一种人格侮辱
D.有关民调显示,65%的受访者对“绿领巾”的“差生含义”表示强烈不满
A.要关注学校和家长的配合,为学生提供良好的环境
B.要关注学生的性心理发展,引导学生正确处理两性关系
C.要关注心理调整和青少年的生理发展阶段相匹配
D.要关注调动学生的积极性,自觉维护个人的心理健康
A.教师审视自己,为学生“现身说法”
B.教师进行自我审视,反思教学的问题和不足
C.师生一起进行自我审视,老师带头反思自己,为学生反思树立榜样
D.教师引导学生进行自我审视,反思学生自己在心理、行为方面的问题、差距和不足
A.面对瞬息万变的信息社会,面对数字一族,教师要担负起教书育人的重任,成为变革的积极力量,必须不断地学习,提高自己的师德水平和业务能力
B.为解决农村配电网薄弱、安全性差等,安徽省天长市供电公司先后投资2.65亿元,实施了三期农村电网改造建设工程
C.只要还有一个人乃至一家一户没有解决基本生活问题,我们就不能安之若素;只要群众对生活的憧憬还没有变成现实,我们就要奋斗
D.体育教育旨在促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面的健康、和谐发展为目的。教师在教学过程中,就需要尽量用赞赏、激励的方式对学生给予鼓励