午睡起床时,小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反,就编了首儿歌:“一双小鞋子,套上小脚丫。背对背,脸背脸,就像刚刚吵过架。咦——怎么了?”小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子,“哦,小鞋子穿反了!”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是()
A.“不闻不若闻之,闻之不若见之。”
B.“耳濡目染,不能以习。”
C.“不愤不启,不悱不发。”
D.“动人以言之,其感不深;动人以行者,其应必速。”
A.“不闻不若闻之,闻之不若见之。”
B.“耳濡目染,不能以习。”
C.“不愤不启,不悱不发。”
D.“动人以言之,其感不深;动人以行者,其应必速。”
对于新入园的幼儿,午睡是老师最头疼的问题之一,有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹,不愿意一个人入睡,就是愿意睡的,睡姿也各式各样。
请以“培养儿童良好的睡眠习惯”为主题设计小班的活动计划。
请以“培养儿童良好的睡眠习惯”为主题设计小班的活动计划。
活动目标:形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。
活动过程:创设情境,激发幼儿兴趣,导入课题;幼儿操作材料,尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例,交流与讨论,掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。
活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料,供幼儿进行练习。
问题:
(1)张老师设计的活动是否属于教学活动,为什么?
(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整?一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素?请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。
A.教育内容的系统性
B.教有内容内科学性
C.教育内容的兴趣性
D.教育内容的应试性
经过观察,黄老师还发现,馨馨不好运动,到午睡时精神饱满,不觉疲倦,于是黄老师调整策略,首先增加馨馨的活动量,如户外运动后引导她跑几圈, 跑完后发给金牌,让她和运动量较大的小朋友一起游戏玩耍,其次,舒缓馨馨的情绪,午睡时不催她,还在耳边轻轻说:“没关系,如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿 吧。”待他睡着后,在他枕头下藏一朵小红花,等她醒来给他一个惊喜。。。慢慢的,馨馨每天都能睡得着了。
问题:请从教师职业道德行为角度,评析黄老师的教育行为。(14分)
材料:
开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。
问题(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。
(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?
经_察,黄老师发现馨馨不好趟,到午睡时仍然精神饱满,不觉疲意。于是,黄老师调整策略。首先, 増加馨馨的运动量,如:户外运动后引导她跑几圈,跑完后发给金牌;让她和涵量大的小朋友一起游戏、 玩耍。其次,舒缓馨馨的情绪,午睡时不働,还在耳边轻轻地说:"沒关系,如果睡不藿就闭上眼睛躺 -会儿吧!"等她睡著后,头下藏糖一个小红花,等她醒来,给她一个惊喜……慢慢地,馨馨每天都 能睡得很香了!
问题:
请从教师职业道德的角度,评析黄老师的教育行为。
材料:性格文静的磬磬午睡时总是睡不着,为解决这个问题,黄老师耐心的告诉她 天天午睡的好处,黄老师还联系家长,请家长配合,让鏊馨在家里早睡早起,以帮助她养成 良好的午睡习惯,可总是收效不大。
经过观察,黄老师还发现,磬馨不好运动,到午睡时精神饱满,不觉疲倦,于是黄老师 调整策略,首先增加磬磬的活动量,如户外运动后引导她跑几圏,跑完后发给金牌,让她和 运动量较大的小朋友一起澥戏玩耍,其次,舒缓鍪磬的情绪,午睡时不催她,还在耳边轻轻 说:“没关系,如果睡不着就闭上眼睛躺一会儿吧。”待他睡着后,在他枕头下藏一朵小红花,
等她酲来给他一个惊喜。。。慢慢的,磬磬每天都能睡得着了。 问题:请丛.教师职业道德行为角虔,评析黄老师的教肓行为。
A.在提醒下,按时睡觉和起床,并能坚持午睡
B.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡
C.不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
D.吃东西时细嚼慢咽